1、近年來，高中生漠視生命、殘害生命、游戲生命的現(xiàn)象屢見報端，而我們看到或聽到的這些傷害生命的現(xiàn)象只是冰山一角，最危險地是潛在的傷害生命的意識。這種潛在的危險不是某事某刻的事情，而是每時每刻的事情，每一秒都有可能發(fā)生傷害生命的事件。解決這一問題的根本方法是引導(dǎo)高中生建立積極正確的生命價值觀。高中階段是個體價值觀形成的關(guān)鍵時期，這一時期形成的價值觀將直接影響學(xué)生高中后的發(fā)展。因此，對高中生進(jìn)行生命價值觀教育，引導(dǎo)其建立科學(xué)、適時、健康、積極向

2、上的生命價值觀具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。
　　 本文基于對價值內(nèi)涵的理解，認(rèn)為生命具有內(nèi)在價值、工具價值和構(gòu)成價值，生命價值是生命內(nèi)在價值、工具價值與構(gòu)成價值的共在，并對生命價值觀及其生命價值觀教育概念進(jìn)行了解析，分析了生命價值觀教育與生命教育和價值觀教育的關(guān)系；采用問卷調(diào)查法并輔以訪談法，以高中生和剛剛接受完高中教育的大一新生為研究對象對高中生生命價值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析高中生生命價值觀存在的問題，并分析了產(chǎn)

3、生這些問題的原因；根據(jù)生命價值的內(nèi)涵和高中生生命價值觀的現(xiàn)狀，對高中生生命價值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、主要方式和教師方面提出了一些思考。
　　 第一部分引言。主要介紹了問題的提出、研究目的、研究意義、研究方法及其研究現(xiàn)狀等內(nèi)容。
　　 第二部分生命價值觀及其教育的意涵。對生命價值觀教育的相關(guān)概念進(jìn)行了分析與界定，并介紹了生命價值觀教育與價值觀教育和生命教育的關(guān)系。
　　 第三部分高中生生命價值觀教育的意義。即彌補(bǔ)生命

4、價值觀教育的缺失，大學(xué)一年級學(xué)生自殺現(xiàn)象的理性審視，高中生生命成長期的需要。
　　 第四部分：高中生生命價值觀及其教育的現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查法對高中生生命價值觀及其教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并總結(jié)出了高中生生命價值觀及其教育存在的問題。
　　 第五部分高中生生命價值觀教育的思考。筆者在高中生生命價值觀及其教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對高中生生命價值觀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和教師方面提出了一些思考。即確立三階高中生生命價值觀教育的目標(biāo)，側(cè)重