1、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，缺少創(chuàng)新的民族永遠是落后的民族；創(chuàng)新是教育的實質(zhì)和核心，沒有創(chuàng)新理念的教育永遠是陳腐落后的教育。所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，就是引導學生學習與研究發(fā)明創(chuàng)新的規(guī)律和創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力，德智體美勞等方面素質(zhì)全面發(fā)展，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動。簡而言之，所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，就是全面培養(yǎng)與提高學生創(chuàng)新素質(zhì)，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動。創(chuàng)新素質(zhì)教育是伴隨著人類的創(chuàng)造實踐活動

2、而產(chǎn)生，并逐步明確，逐步形成的。創(chuàng)新素質(zhì)教育，是從創(chuàng)造教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育不斷衍化而生成的。面對世紀之交的難得機遇，順應世界經(jīng)濟一體化的時代潮流，迎接知識經(jīng)濟的嚴峻挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育的新機制正在我國逐步形成。大學生的創(chuàng)新素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重點和核心，也是當前高等教育越來越受到關注的重要教育課題。一個人學生創(chuàng)新素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的好與壞、強與弱，直接關系著高等教育的成敗和一個國家在世界經(jīng)濟社會中競爭地位的優(yōu)與劣。21世紀是知識和信息的時代