1、句型在對外漢語教學中的重要性不言而喻。目前的句型研究側重于認識句子而非生成句子，因此在對外漢語教學中所起的作用有限。本文討論的功能句型是基于對外漢語教學實踐而產(chǎn)生的一種新型句型，具有很大的生成性，一定程度上克服了結構主義句型理論與句型體系存在的缺乏生成能力的嚴重缺陷，滿足了對外漢語教學的需要。所謂“功能句型”，是指著眼于每個句子在具體語境中的功能，特別重視虛詞的構句功能，有固定的組合關系作為該句型的形式標記的一種具有生成性的句型。

2、>　　本文主要分為兩部分，第一部分回顧了現(xiàn)代漢語句型及句型語料庫研究，論述了功能句型與傳統(tǒng)句型的區(qū)別，主要界定了功能句型的內涵及其與構式和語塊的異同。第二部分為功能句型語料庫的建設。在句型語料庫的建設過程中，選定《博雅漢語》起步篇的主課文作為語料，將之切分為1187個句子。給出了句子切分、功能標注和句型標注的原則和規(guī)范，對功能的項目進行了分類，并對語料進行了功能句型的標注。最后統(tǒng)計出《博雅漢語》起步篇的功能句總數(shù)881句，以及各功能對應