1、榆林市榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)體育與健康課程實(shí)施現(xiàn)狀研究摘要目的：體育與健康課程是我國(guó)教育部對(duì)中小學(xué)體育課實(shí)施的一項(xiàng)國(guó)策，也是對(duì)青少年體質(zhì)健康的關(guān)心和重視。體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。本文主要對(duì)榆陽(yáng)區(qū)21所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查了解實(shí)施情況和存在的問(wèn)題并提出

2、相應(yīng)對(duì)策。方法：本文通過(guò)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談法，并對(duì)有關(guān)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的資料進(jìn)行詳細(xì)的閱讀整理，最后把實(shí)際調(diào)查結(jié)果和查閱的有用資料加以歸納匯總，分析出榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)體育與健康課程實(shí)施中課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的基本情況，對(duì)體育與健康的性質(zhì)、理念設(shè)計(jì)思路的了解情況以及影響體育與健康課程實(shí)施的因素，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析。得出結(jié)論：（1）榆林市榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)體育與健康課程開(kāi)設(shè)已經(jīng)達(dá)到百分之百，但是開(kāi)設(shè)課時(shí)數(shù)量沒(méi)有達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）在教師

3、綜合專業(yè)素質(zhì)以及場(chǎng)地器材的影響下學(xué)校體育與健康課程內(nèi)容中體育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)不全面，沒(méi)有形成完整的教學(xué)體系，造成學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解以及技能學(xué)習(xí)的不全面。教學(xué)評(píng)價(jià)中教師一般會(huì)對(duì)學(xué)生的技能以及參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，但對(duì)學(xué)生的身體健康以及心理健康重視程度還不夠。在教學(xué)中沒(méi)有體現(xiàn)出健康第一的指導(dǎo)思想。教師在教學(xué)內(nèi)容中沒(méi)有開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，體會(huì)不到榆林地方課程特色。但在大課間部分學(xué)校對(duì)于榆林市榆陽(yáng)區(qū)地方特色項(xiàng)目利用較為突出。（3）榆林市榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)體育教師師資欠缺，

4、未能達(dá)到國(guó)家要求的教師數(shù)量。體育教師專業(yè)技能的全面性不強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待提高。榆陽(yáng)區(qū)小學(xué)在體育與健康課程實(shí)施上領(lǐng)導(dǎo)教師以及家長(zhǎng)對(duì)其重視度不夠，使學(xué)生對(duì)體育與健康理念不理解，還有部分學(xué)生對(duì)體育與健康課的。教師對(duì)體育與健康課程資源的利用在人力、課外資源等幾個(gè)方面都有涉及，但不能開(kāi)發(fā)可利用資源，在現(xiàn)有的人力資源和校外資源中利用不足。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：榆陽(yáng)區(qū)榆陽(yáng)區(qū)；小學(xué)體育小學(xué)體育；體育與健康體育與健康；課程；課程；論文類型：基礎(chǔ)研究論文類型：基礎(chǔ)