1、排球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展不僅局限于全面的技、戰(zhàn)術(shù)打法，還包括全面的智能、心理和體能等相關(guān)因素。從而就要求運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力協(xié)調(diào)、科學(xué)、合理的不斷進(jìn)步。當(dāng)前，排球技術(shù)的發(fā)展已趨于成熟階段，針對(duì)各球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)體系打法也已趨于成熟階段。在全球信息化時(shí)代，各種教科書和專著的出版，當(dāng)前媒體的報(bào)道以及網(wǎng)絡(luò)上資料傳播，排球技戰(zhàn)術(shù)在各國已基本無秘密可言。因此，要在比賽中取得勝利，獲取優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，綜合運(yùn)動(dòng)能力就成為了尤為突出的因素。而排球綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)又

2、非一朝一夕提升上來的，作為排球運(yùn)動(dòng)員綜合運(yùn)動(dòng)能力全面提高階段——高校，排球課程對(duì)這種能力的培養(yǎng)能夠最大程度的為我國優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)參加廣東省2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試體育術(shù)科考試監(jiān)考老師的排球?qū)I(yè)老師49人和參加廣東省第九屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球比賽男、女參賽隊(duì)員隨機(jī)310人進(jìn)行問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)廣州地區(qū)普通高校學(xué)生排球綜合運(yùn)動(dòng)能力現(xiàn)

3、狀有：
　　（1）普通高校學(xué)生排球綜合運(yùn)動(dòng)能力主要由運(yùn)動(dòng)體能、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)所包含的30個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成。
　?。?）超過半數(shù)以上的教師認(rèn)為學(xué)生力量素質(zhì)較差，需要強(qiáng)化訓(xùn)練提高；柔韌素質(zhì)和耐力素質(zhì)也需要進(jìn)一步提高。
　?。?）普通高校學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)體能中，移動(dòng)能力較差，鍛煉形式單一，需要結(jié)合專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)一步提高；揮擊能力相對(duì)較好，也需要進(jìn)一步結(jié)合專項(xiàng)動(dòng)作訓(xùn)練。
　?。?）扣球技術(shù)是學(xué)習(xí)排球的最大障礙，攔網(wǎng)和移動(dòng)也需要