1、近年來，黨和政府出臺一系列政策支持貧困大學生接受高等教育，越來越多的貧困學子得以踏入象牙塔。然而，以往研究顯示，貧困大學生較非貧困大學生，可能面臨更多的經濟壓力、生活壓力和精神壓力，更容易出現(xiàn)自我價值感低，人際關系不良，心理壓力無處排解，適應不良等心理問題。因此，高校貧困生的心理健康需要教育工作者更加關注。目前，對于高校貧困生心理健康的研究大多停留在理論探討層面，缺乏對高校貧困生心理健康進行干預的實證研究。薩提亞治療模式傳入中國以后，被

2、越來越多的咨詢師、治療師認可和接受，且在實踐中發(fā)現(xiàn)薩提亞模式能夠有效提升來訪者自尊、改善來訪者不良情緒和人際關系。在薩提亞模式的工作坊、系統(tǒng)培訓如火如荼的同時，對薩提亞治療模式的研究并不多見。
　　因此，本研究以高校貧困生自尊、人際關系、抑郁及焦慮情緒為因變量，以干預高校貧困生發(fā)展性、成長性心理問題為目標，以前期文獻綜述、問卷調查、訪談為基礎，以量化研究為重點，以質性材料為補充，探討薩提亞模式對我國高校貧困生心理健康不同側面的影響

3、，一方面豐富薩提亞模式運用于實踐的研究，另一方面探索加強高校貧困生心理健康教育工作的新方法。
　　本研究以西北某“985工程”院校20名高校貧困生群體為被試，隨機分為實驗組和對照組，采用實驗組對照組前后測實驗設計，以薩提亞轉化式系統(tǒng)治療為理論基礎，運用團體輔導的形式，對實驗組被試進行每周一次，每次120 min，共8周的團體輔導，實驗前后均對兩組被試實施心理測驗，并在3個月后進行追蹤測驗，測驗包括自尊量表（SES）、抑郁自評量表（

4、SDS）、焦慮自評量表(SAS)、人際關系綜合診斷量表，使用SPSS21.0中文版進行數(shù)據分析，并結合輔導中的過程記錄和訪談資料，考察本輔導方案對貧困大學生自尊、抑郁和焦慮情緒、人際關系現(xiàn)狀的干預效果。
　　數(shù)據分析結果表明：對實驗組和對照組數(shù)據進行獨立樣本T檢驗，前測無顯著差異（p>0.05）,后測有顯著差異（p<0.05），在自尊、抑郁和焦慮情緒三個維度上追蹤測驗差異顯著（p<0.05），在人際關系現(xiàn)狀維度上追蹤測驗差異不顯著

5、（p>0.05）；對實驗組數(shù)據進行配對樣本T檢驗，前測、后測結果差異顯著（p<0.05），且在自尊、人際關系現(xiàn)狀、焦慮情緒三個維度上差異極為顯著（p<0.01）；后測、追蹤測試在自尊維度上差異極為顯著（p<0.01），在人際關系現(xiàn)狀維度差異顯著（p<0.05）。
　　本研究的結論主要有以下幾點：（1）薩提亞模式有利于提升貧困大學生的自尊水平，改善抑郁、焦慮情緒，改善人際關系現(xiàn)狀。（2）薩提亞模式在高校貧困生自尊、抑郁和焦慮情緒、人