1、語言的教和學(xué)有三大要素，其中最基本的是詞匯。作為學(xué)習(xí)一種語言必須掌握的基本內(nèi)容，詞匯的教和學(xué)在對外漢語教學(xué)中占有舉足輕重的地位。掌握足夠的詞匯，是一個人學(xué)習(xí)新語言并進(jìn)而運(yùn)用該語言準(zhǔn)確地表達(dá)和進(jìn)行交際的基本前提。
　　從教學(xué)內(nèi)容來看，對外漢語的教學(xué)包括語音、詞匯、語法、文字以及文化等多方面的教學(xué)，每一個部分都是很重要的，缺一不可。漢語是一種語義型語言，其語義通過詞匯來體現(xiàn)，而且詞匯不僅具有語詞意義，又具有語法意義。詞匯下可分解為語素

2、，上可發(fā)展成短語和句子，因此在對外漢語教學(xué)中，漢語詞匯的教學(xué)應(yīng)放在教學(xué)的基礎(chǔ)位置。本文的研究內(nèi)容是對外漢語教學(xué)中詞匯教學(xué)的研究策略。本文認(rèn)為，對于非母語語言的學(xué)習(xí)者來說，掌握一定的詞匯量是學(xué)習(xí)該語言的關(guān)鍵。據(jù)此，在對外漢語的教學(xué)中，詞匯的教學(xué)毋庸置疑應(yīng)被給予特別的重視。陸儉明教授指出“詞匯教學(xué)，應(yīng)屬于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，特別是初級階段，一個外國學(xué)生要學(xué)好漢語，重要的是掌握大量的詞匯，要有足夠的詞匯量，因此詞匯教學(xué)應(yīng)該是一個重點(diǎn)，可惜現(xiàn)在大家對