1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文武術(shù)教學(xué)價(jià)值論概析姓名：段三真申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：民族傳統(tǒng)體育學(xué)指導(dǎo)教師：姜周存20040614II東師范火半武術(shù)敦學(xué)價(jià)值論概析武術(shù)教學(xué)價(jià)值論概析中文摘要中華武術(shù)作為一種民族文化之魂，數(shù)千年的發(fā)展歷程浸透了民族傳統(tǒng)的知識(shí)、信仰、生產(chǎn)方式、生活方式及行為準(zhǔn)則等，其影響在今天雖不如儒學(xué)深重，而歷史宣告的現(xiàn)實(shí)性告訴我們武學(xué)曾重于儒學(xué)，武術(shù)教學(xué)也曾一度是被政治化了的問(wèn)題，鑒于武術(shù)教學(xué)本身發(fā)展的獨(dú)特性，其數(shù)千年的發(fā)展里

2、程影響頗重，其方式、內(nèi)容、特點(diǎn)等非一般學(xué)科和文化之教學(xué)能比。其教學(xué)價(jià)值論的研究更具有獨(dú)特的豐動(dòng)性。本文以武術(shù)教學(xué)價(jià)值論的概括性思維方式，從武術(shù)教學(xué)的價(jià)值觀、價(jià)值影響、價(jià)值內(nèi)涵等角度對(duì)武術(shù)教學(xué)以下幾方面進(jìn)行了深入的研究：(1)從軍事史、武術(shù)史、中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)等方面，對(duì)武術(shù)教學(xué)的軍事價(jià)構(gòu)及歷史影響作了深入的探討，武術(shù)的產(chǎn)生源于人類(lèi)生存所需，并非來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)，武術(shù)教學(xué)也并非因戰(zhàn)爭(zhēng)而長(zhǎng)存，但軍旅武術(shù)教學(xué)提高了士兵的作戰(zhàn)技能、助長(zhǎng)了軍威，顯現(xiàn)出明顯的戰(zhàn)

3、爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，在中國(guó)冷兵時(shí)代的練兵史上功吳難書(shū)。(2)在武術(shù)教學(xué)的人格重塑和品行修為等方面使讀者顯見(jiàn)其人文內(nèi)涵與價(jià)值效用。武術(shù)教學(xué)的人文價(jià)值具有永恒的歷史亙定性，它是中華民族按照自己的特有方式創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，正是武術(shù)教學(xué)豐尚的人文整合及價(jià)值構(gòu)涵，促動(dòng)了這一獨(dú)特社會(huì)行為的生生不息、并發(fā)展至博大精深。(3)在對(duì)武術(shù)教學(xué)價(jià)值論作了橫向的靜態(tài)總結(jié)和縱向的動(dòng)態(tài)回顧后，對(duì)武術(shù)教學(xué)的未向趨勢(shì)作了展望性規(guī)劃，武術(shù)教學(xué)面對(duì)新世紀(jì)、新發(fā)展要把傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合好