1、中師地理教學中的人文教育是以學生為中心,既要促進學生全面發(fā)展,又應尊重個性,突出時代性、實用性和師范性為指導思想,論述中師地理人文教育的主題:賦于學生人文素養(yǎng)和審美情趣,培養(yǎng)學生良好的個性,完善學生的人格,以促進學生個體品格的發(fā)展;培養(yǎng)學生關(guān)心現(xiàn)實、關(guān)心自然、了解社會的使命感、危機感和責任感,促進學生社會品格的發(fā)展.中師地理教學中人文教育的特點是科學教育與人文教育的整合、是受教育者內(nèi)化的過程、是教師言傳身教、潛移默化的滲透過程,因此中師

2、地理教學中加強人文教育具有重要意義和價值.中師地理教學中人文教育的實現(xiàn)是一個復雜的過程.教學過程中建立平等合作的師生關(guān)系、生生關(guān)系,是激發(fā)學生積極情感的紐帶;優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),發(fā)揮課程的整體作用、構(gòu)建開放式的地理課程是人文教育的載體;教學中既進行滲透人文精神的課堂教學改革、豐富學生的課外實踐活動,又應給學生提供自我教育、自我反思的自由活動空間,是培養(yǎng)學生人文精神不可缺少的基本條件;建立科學的評價機制,是激發(fā)學生學習動機的主要手段.人文教育研