1、語言遷移的研究始于二十世紀四、五十年代的美國，它作為二語習得領域中存在的普遍現(xiàn)象，一直受到二語習得研究者們的關注。國內(nèi)外關于語言遷移方面的研究，多是母語對目標語的正遷移和負遷移的研究，很少涉及到“后攝干擾”，即目標語對母語的反向遷移。但是目標語對母語的反向遷移顯然是存在的，而且在目標語學習的過程中非?；钴S，尤其是在英語專業(yè)的學生中更為活躍。
　　 本文立足于語言遷移理論和心理學術語理論來分析以英語作為目標語的二語習得者在語言習得

2、的高級階段，目標語對其母語產(chǎn)生的反向遷移現(xiàn)象-“夾生漢語”現(xiàn)象。本文首先討論英語水平高的英語學習者的第一語言對第二語言的反向遷移現(xiàn)象；然后分析反向遷移產(chǎn)生的語言現(xiàn)象，即“夾生漢語”現(xiàn)象；接下來，將“天福茶園”作為一個個案，討論了它的英譯形成；最后，文章分析了“夾生漢語”的重要組成部分，英語外來語的利弊，論文希望以這種方式呼吁英語學習者在運用英語外來語時把握好度，在英語水平提高的同時應提升漢語的語言水平。
　　 基于以上研究，文章