1、隨著過去近三十年認知科學的“具身”轉(zhuǎn)向，神經(jīng)科學與心理學研究的“多感知轉(zhuǎn)向”以及感知研究在人文與社會科學領域的蓬勃發(fā)展，“多感知”的觀念逐漸影響作為非正式教育主要場域的博物館界。多感知學習的優(yōu)越性和個體間知覺學習風格的差異性啟示博物館應提供多元感知給觀眾，任其透過自己較習慣的感知方式，建構(gòu)自身的博物館經(jīng)驗。受“視覺中心主義”傳統(tǒng)影響的現(xiàn)代博物館開始重新思考對觀眾感官運用的種種限制，并積極鼓勵觀眾運用多種感知。博物館應當開始更多地考慮視覺

2、之外的觸覺、聽覺、嗅覺、本體感覺等感知體驗的認知與情意特性，并探索相應的具體應用方式與技術支持。同時，在博物館實踐中，不同形式感知信息的設置與呈現(xiàn)應放在整個展覽的具體背景之中來思考。多感知信息的“量”不是最重要的，以空間記憶為支架，如何將多感知信息進行有意義的整合、貫連才是最關鍵的。在博物館語境中，通過對展品的具身感知探索，可以增進情意與智性的聯(lián)結(jié)，但這些體驗需要敘事等背景的支持。最后，隨著科技的不斷進步，可以助力多感知博物館的技術越來