1、隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)在對(duì)外漢語課堂中的應(yīng)用越來越廣泛，網(wǎng)絡(luò)短片、影視作品逐漸成為新的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，漢語視聽說也逐漸成為一門獨(dú)立的課型。同傳統(tǒng)的課型相比，漢語視聽說課堂將留學(xué)生置身于真實(shí)自然的交際環(huán)境中，學(xué)生可以在邊聽、邊看、邊說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)漢語交際能力。教材是課堂教學(xué)的主要依據(jù)，從1990年第一本漢語視聽說教材《你好北京》出版之后，已陸續(xù)出版了27種。然而,關(guān)于漢語視聽說教材的理論研究成果并不豐碩，至今也沒有一

2、套完整的教材編寫理論和設(shè)計(jì)原則。各學(xué)校老師只得根據(jù)教學(xué)對(duì)象自編自選，因此質(zhì)量參差不一，內(nèi)容也相差較大。所以加強(qiáng)對(duì)漢語視聽說教材的研究也是很有必要的。本文選取《中國城市名片》系列教材作為本文的研究對(duì)象，作為目前唯一的一本以電視專題片為題材的對(duì)外漢語視聽說教材，其研究意義重大。筆者將分別對(duì)其文本教材和視頻教材作分析，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的使用情況，客觀地評(píng)估教材的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出一些改進(jìn)建議，完善教材內(nèi)容，并為中高級(jí)漢語視聽說教材的編寫提供些許意見，

3、以期能夠更好地為對(duì)外漢語視聽說課堂服務(wù)。
　　本文共分為五章：
　　第一章：緒論。本部分主要闡述了論文的選題意義、研究目的、研究范圍及研究方法，以及目前國內(nèi)外該課題的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)。從總體上闡述本文的寫作內(nèi)容和寫作思路。
　　第二章：漢語視聽說教材的概念及理論基礎(chǔ)。本章主要闡述漢語視聽說教材的定義，以及漢語視聽說教材研究的理論基礎(chǔ)，即漢語視聽說教學(xué)理論，教材編寫原則以及對(duì)外漢語教材評(píng)估理論。其中,漢語視聽說教學(xué)理論包括

4、“視聽法”教學(xué)理論和二語習(xí)得理論，教材編寫原則主要介紹與對(duì)外漢語視聽說教材相關(guān)的實(shí)用性原則、針對(duì)性原則、交際性原則和趣味性原則。
　　第三章：中高級(jí)視聽說教材《中國城市名片》文本教材分析。本章將根據(jù)相關(guān)的教材編寫理論和教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理論，從外部體例和內(nèi)部體例兩方面對(duì)《中國城市名片》的文本教材作了系統(tǒng)的分析，客觀地評(píng)論其優(yōu)缺點(diǎn)。其中，外部體例方面主要闡述教材的編寫說明、目錄、內(nèi)容體例以及裝幀和設(shè)計(jì)，內(nèi)部體例方面主要論述了教材的課文內(nèi)容

5、、詞匯、例釋、練習(xí)以及文化內(nèi)容。
　　第四章：中高級(jí)視聽說教材《中國城市名片》視頻教材分析。本章主要從視頻的具體內(nèi)容、語速、視頻長短、視頻字幕、視頻語音與課文文本匹配程度等方面分析《中國城市名片》視頻教材部分，評(píng)論其優(yōu)缺點(diǎn)，為視頻教材的改進(jìn)提供些許建議。
　　第五章：關(guān)于《中國城市名片》的使用情況調(diào)查及編寫建議。本章將針對(duì)《中國城市名片（商務(wù)篇）》的使用情況展開訪談和問卷調(diào)查，并根據(jù)相關(guān)意見，提出一些編寫建議，并修正本套教材