1、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論性、科學(xué)性、再現(xiàn)性和操作性很強(qiáng)，它能為課堂教學(xué)行為的實(shí)施提供導(dǎo)向，一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)提高和改善課堂教學(xué)具有重大意義。
　　對(duì)外漢語(yǔ)綜合課是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)課程和主干課程，綜合性是其主要特點(diǎn)。綜合課除了對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地闡述之外，還對(duì)聽(tīng)力、說(shuō)話、閱讀、寫作等語(yǔ)言技能和語(yǔ)言交際能力進(jìn)行全面訓(xùn)練。怎樣利用現(xiàn)有的資源對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置？又如何在有限的時(shí)間內(nèi)出色完成教學(xué)任務(wù)，是我們一直努力的

2、方向。本文以《過(guò)新年》為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，與大家一起探討。
　　本教學(xué)設(shè)計(jì)一共包括以下四個(gè)部分：
　　第一章：緒論，主要介紹了本次選題的緣由、意義及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀和功能法的相關(guān)理論知識(shí)。
　　第二章:針對(duì)《過(guò)新年》一課教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。主要包括對(duì)教材、課型的分析，具體的教學(xué)對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程中必須遵循的重要原則以及所采用的具體教學(xué)方法和教學(xué)課時(shí)安排。
　　第三章:《過(guò)新年》一文具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。本章主要從教學(xué)

3、內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面具體闡述《過(guò)新年》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　第四章：結(jié)論，主要講了在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：一、突出教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧；二、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、實(shí)踐性、提高學(xué)生的交際水平；三、教學(xué)過(guò)程中確實(shí)做到結(jié)構(gòu)、功能、文化三者相結(jié)合。同時(shí)包括本次教學(xué)過(guò)程的三點(diǎn)收獲：一、課堂教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)相關(guān)理論指導(dǎo)；二、課堂教學(xué)應(yīng)情景化，貼近生活；三、教師教學(xué)觀念的培養(yǎng)。
　　教學(xué)設(shè)計(jì)是在教學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的，同時(shí)為