1、長(zhǎng)久以來時(shí)距知覺都是時(shí)間知覺研究的一個(gè)重點(diǎn)，已知研究顯示時(shí)距長(zhǎng)短的判斷會(huì)受到時(shí)距實(shí)驗(yàn)任務(wù)中非時(shí)間信息的影響。體驗(yàn)認(rèn)知理論認(rèn)為人在感知到一個(gè)運(yùn)動(dòng)信息時(shí)會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行心理模擬，這種模擬會(huì)改變相關(guān)腦機(jī)制的喚醒水平。本研究利用時(shí)距兩分研究范式結(jié)合ERP技術(shù)探討不同的運(yùn)動(dòng)信息體驗(yàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員時(shí)距知覺的影響。
　　實(shí)驗(yàn)一采用時(shí)距兩分法實(shí)驗(yàn)范式，以無(wú)或有運(yùn)動(dòng)信息的靜態(tài)圖片作為刺激材料，讓被試對(duì)不同刺激圖片的呈現(xiàn)時(shí)距進(jìn)行長(zhǎng)短判斷。從行為學(xué)角度

2、探討不同運(yùn)動(dòng)水平被試的時(shí)距特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)信息體驗(yàn)對(duì)時(shí)距知覺的影響。結(jié)果表明籃球?qū)I(yè)大學(xué)生比普通大學(xué)生在時(shí)距判斷任務(wù)中對(duì)運(yùn)動(dòng)信息影響因子更加敏感，當(dāng)刺激圖片包含運(yùn)動(dòng)信息時(shí)，被試會(huì)高估其呈現(xiàn)時(shí)距。
　　實(shí)驗(yàn)二也采用時(shí)距兩分實(shí)驗(yàn)范式，以不同難度的運(yùn)動(dòng)信息圖片作為刺激材料，探討不同運(yùn)動(dòng)水平被試在對(duì)運(yùn)動(dòng)信息體驗(yàn)認(rèn)知的時(shí)距知覺特點(diǎn)。結(jié)果顯示高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員時(shí)距知覺判斷準(zhǔn)確性優(yōu)于普通大學(xué)生，被試都高估高難度運(yùn)動(dòng)信息的呈現(xiàn)時(shí)距，相對(duì)低估低難度

3、運(yùn)動(dòng)信息呈現(xiàn)時(shí)距。
　　實(shí)驗(yàn)三利用ERP技術(shù)，對(duì)高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)不同難度運(yùn)動(dòng)信息體驗(yàn)時(shí)，600ms和800ms時(shí)距的腦電特征進(jìn)行分析。結(jié)果顯示刺激時(shí)距開始呈現(xiàn)250ms直至刺激結(jié)束所誘發(fā)的CNV平均波幅存在運(yùn)動(dòng)信息類別的顯著性差異，高難度運(yùn)動(dòng)信息誘發(fā)的波幅要大于低難度運(yùn)動(dòng)信息。
　　結(jié)果顯示受過訓(xùn)練的籃球運(yùn)動(dòng)員時(shí)距知覺能力優(yōu)于普通大學(xué)生，包含時(shí)間任務(wù)的訓(xùn)練可以提高時(shí)距知覺能力，ERP實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，體驗(yàn)認(rèn)知運(yùn)動(dòng)信息并模擬