1、中圖分類號(hào)：G243UDC：400密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶jil緬瞄尤學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教育碩士)《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》短語(yǔ)詞的收錄與釋義研究AResearchaboutthedefinitionandchoiceofthePhrasewordsintheCommercialPressLearner’SDictionaryofContemporaryChinese研究生姓名：王偉華指導(dǎo)教師：宋文輝教授學(xué)科專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研

2、究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育論文開題日期：2012年11月1日摘要在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，關(guān)于詞的教學(xué)和詞組的教學(xué)我們往往不去深究詞與詞組之間的區(qū)別，而是將其統(tǒng)稱為詞語(yǔ)教學(xué)。而《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》卻將詞與詞組之間的中間狀態(tài)——短語(yǔ)詞，明確標(biāo)注出來(lái)，當(dāng)作特殊的詞語(yǔ)來(lái)對(duì)待。這樣，看似與現(xiàn)行的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)主張不相符，其實(shí)不然?！渡虅?wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中明確標(biāo)注短語(yǔ)詞，而且，其編者魯健驥、呂文華在其論文中明確提出：標(biāo)注短語(yǔ)詞是為了分化現(xiàn)代漢語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)系統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到

3、簡(jiǎn)化語(yǔ)法，促進(jìn)留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。文章研究?jī)纱箨J題：短語(yǔ)詞的收詞聞?lì)}；短語(yǔ)詞的釋義問(wèn)題。文章以《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中的短語(yǔ)詞為語(yǔ)料，采用對(duì)比分析法，將《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)中的離合詞與《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中的短語(yǔ)詞進(jìn)行對(duì)比分析，找出兩部詞典中對(duì)這類詞(短語(yǔ)詞、離合詞)在收錄及釋義方面存在的異同，再以外向型詞典的特殊性以及是否達(dá)到簡(jiǎn)化語(yǔ)法的目的為標(biāo)尺，分析異同之處，以及哪個(gè)詞典處理的比較合理。以期對(duì)《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》的修訂以及外向型詞

4、典的編寫提出一些合理化建議。文章第一部分是對(duì)漢語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)系統(tǒng)、短語(yǔ)詞、《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》三者研究情況的綜述；第二部分運(yùn)用對(duì)比法、材料分析法將《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)中的離合詞與《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中的短語(yǔ)詞分別從收詞所涉及到的語(yǔ)法問(wèn)題和詞匯問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析，找出差異，并分析，進(jìn)而提出建議。這一部分為兩個(gè)小節(jié)：短語(yǔ)詞收錄研究和短語(yǔ)詞收錄相關(guān)的語(yǔ)法因素的考察；詞匯學(xué)角度《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》短語(yǔ)詞收錄研究。第4節(jié)里包括《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中短