1、近年來，新媒體的使用已漸漸飛入尋常百姓家，新媒體不像人們想象中的高不可攀，它是觸手可及且再平常不過的工具。2014年8月習近平在中央全面深化改革領導小組第四次會議上的講話將媒介融合發(fā)展提升至國家戰(zhàn)略高度；2016年2月19日習近平總書記親自視察了人民日報、新華社和中央電視臺三大央媒，據(jù)業(yè)內資深人士分析認為，其視察的主要意圖在于“微”，同時也看重“兩微一端”的價值。旨在讓新媒體這一戰(zhàn)略高地成為經(jīng)濟社會發(fā)展的不竭動力，成為傳播中國聲音、使中

2、國走向世界的重要渠道。
　　本研究以新聞傳播專業(yè)高校教師為研究對象，一來高校的新聞傳播教育要適應媒介融合時代的要求，作為新聞教育主體之一的高校新聞傳播專業(yè)教師如何使用新媒體，如何將新媒體運用到新聞傳播的教育教學中去，能否把新媒體衍生出來的技術手段和渠道優(yōu)勢轉換成寶貴的教學資源，值得研究和探討，這也成為業(yè)界和學界共同關心的話題；二來，作為培養(yǎng)新聞人才的新聞傳播專業(yè)高校老師，也需要隨著時代背景、周圍環(huán)境，特別是新媒體大環(huán)境的變化作出與

3、之相適應的改變，這無疑給新聞傳播專業(yè)的老師提出了新的要求。第三，業(yè)界同時需要優(yōu)質的新聞傳播專業(yè)的學生為其帶來更大的經(jīng)濟效益。
　　本文采用問卷調查和深度訪談相結合的方法，選取了南昌市的一些高校，研究新聞傳播學專業(yè)教師的新媒體的使用情況，并就存在的問題提供些許參考對策和建議。選題具有鮮明的現(xiàn)實意義和實用價值。研究發(fā)現(xiàn)，新聞傳播專業(yè)教師希望有更好的渠道使用新媒體技術，以滿足自己日常生活、教學和科研的需要；同時發(fā)現(xiàn)，在對待新媒體的諸多問