1、在對外漢語教學設計的研究中，針對漢語零基礎的教學設計還很缺乏，且在這些教學設計中針對第一堂課的教學設計寥寥無幾，但在實際教學中，第一堂課對于對外漢語教師來說有著十分重要的意義。現(xiàn)在韓國的孔子學院多達二十多所，其中的漢語教師志愿者多為在讀本科生和研究生，他們中的大多數(shù)教學經(jīng)驗不夠豐富，教學技巧不夠純熟?；谝陨显蚬P者想以韓國延世大學孔子學院為例，針對韓國成人漢語學習者對漢語零基礎第一堂課做一篇教學設計研究，供將要面臨漢語零基礎第一堂課的

2、對外漢語新手教師做參考。
　　此次教學設計中，筆者首先介紹了它的選題研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義;然后分析了韓國延世大學孔子學院的教學環(huán)境和教學對象，即對課程類型、教室環(huán)境、教材、教學進程安排、學生社會身份、學生年齡和學生學習能力等七個方面進行詳細闡述;接著，結合前三章的內(nèi)容具體進行對外語第一堂課的教案設計。它包括了設計原則、總體設計思路和具體教學過程。其中總體設計思路又包括了對課型、教材、課時、教學目標、教學重難點、教學法