1、對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，由于應(yīng)用廣泛，外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)技能尤為重要。聽(tīng)力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一直迫切想要提高的。因此在聽(tīng)力策略方面進(jìn)行一些研究是十分必要的。英語(yǔ)聽(tīng)力記錄是一種在聽(tīng)力過(guò)程中，記錄關(guān)鍵信息的方法。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)中，聽(tīng)力記錄是比較有難度的一道題目，很多考生在這項(xiàng)上面失分較多。另外，在中英文口譯的過(guò)程中，聽(tīng)力記錄也是最主要的輔助手段。本文主要研究中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力記錄的過(guò)程中存在的

2、一些障礙，以及克服這些障礙的相關(guān)策略。研究對(duì)象為80名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，通過(guò)測(cè)試，采訪(fǎng)和調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)其聽(tīng)力筆記的障礙進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較得出結(jié)論，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)力記錄的障礙主要集中在聽(tīng)力材料的語(yǔ)速、涉及的詞匯、記錄的技巧等方面。所提出的策略主要從元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略和社會(huì)情感策略三個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)討論，并為聽(tīng)力方面尤其是聽(tīng)力記錄能力需要加強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些聽(tīng)力和聽(tīng)力記錄過(guò)程中可以借鑒的一些技巧，以及日常生活中，鍛煉提高自身聽(tīng)力