1、閱讀咨詢服務(wù)在美國(guó)公共圖書館已行之多年，可追溯至19世紀(jì)70年代。美國(guó)公共圖書館重視閱讀咨詢服務(wù)的開展，在理論和實(shí)踐層面已經(jīng)形成較為成熟的體系框架。學(xué)術(shù)界對(duì)美國(guó)公共圖書館閱讀咨詢服務(wù)研究較少，故對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)性研究，以期豐富我國(guó)公共圖書館的閱讀服務(wù)。
　　美國(guó)公共圖書館閱讀咨詢服務(wù)在整體發(fā)展過程中，經(jīng)歷了教育理念向休閑理念的轉(zhuǎn)變，在不同的理念下形成不同的思想，并開展了不同性質(zhì)的閱讀咨詢服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。美國(guó)公共圖書館的閱讀咨詢服務(wù)內(nèi)容由

2、最初單一的書目推薦，發(fā)展成為包含圖書展示、書簽制作、解題書目、閱讀地圖等內(nèi)容豐富的閱讀咨詢服務(wù)。服務(wù)方式由原始的一對(duì)一的咨詢晤談方式，演變?yōu)榱硕嘣?wù)方式并存的互動(dòng)服務(wù)。元素吸引理論作為閱讀咨詢服務(wù)的重要理論，不斷得到學(xué)者們的豐富與發(fā)展，先后形成四維閱讀門戶思想、閱讀吸引力的二維概念等新的理論思想。通過對(duì)美國(guó)公共圖書館閱讀咨詢服務(wù)的研究，本文得出以下結(jié)論：閱讀咨詢服務(wù)理念的發(fā)展深受社會(huì)文化發(fā)展的影響、閱讀咨詢服務(wù)的發(fā)展離不開圖書館學(xué)者