1、進入二十一世紀以來,有關高等學校公共音樂選修課程的研究,己成為國家教育部、各級教委以及高等學校公共藝術部門關注的課題。音樂教育是美育的重要組成部分,而美育又是素質教育的一部分。素質教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,美育本身就是一種素質教育,作為美育重要組成部分的音樂教育,也是為了培養(yǎng)高素質的、全面發(fā)展的人。音樂教育不但能豐富學生的知識,還對身心的健康成長起著重要作用。因此,音樂教育在素質教育中處于舉足輕重的位置。忽視音樂教育,必然導致人才素

2、質的缺陷,影響精神文明的全面發(fā)展。在高等院校,公共音樂教育作為藝術教育的重要組成部分,具有其它教育無法替代的特殊功能。高等學校音樂教育過程就是通過音樂藝術形象感染、培養(yǎng)非音樂專業(yè)大學生的審美能力,潛移默化地提高大學生的道德水準,陶冶大學生的情操,對于促進大學生智力和身心的健康發(fā)展具有不可替代的作用。
　　 本文即是從面向普通類大學生的普及性公共音樂教育的角度出發(fā),對日照市四所普通高校公共音樂課課程設置進行調查、分析和研究,并提出

3、建議性的措施。首先提出在實施公共音樂教育的重要性和意義,無論是作為培養(yǎng)體系中的不可分割的一部分,還是公共音樂教育能夠提高學生的思想道德水平,擴大知識層面,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生健康豐富的情感世界等等,都表明了在普通高校實施公共音樂教育的重大意義。第二是通過對四所高校在開課情況、課程設置、課程內容、師資保障、管理機構等諸多問題的調查和研究,并對調查結果進行分析,闡明普通高校在公共音樂教育方面所存在的管理機構、課程設置、教師能力、教材選擇等