1、閱讀理解是英語(yǔ)考試中的其中一個(gè)重要組成部分，許多學(xué)生在這部分表現(xiàn)較弱.如何能使學(xué)生于有限的時(shí)間內(nèi)在這部分取得高分是一個(gè)很重要的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法解決這一難題，因此非常需要有一種新的，更有效的閱讀方法。
　　 近年來(lái)，韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)的研究越來(lái)越多，但大部分都是關(guān)于課堂閱讀教學(xué)的，而對(duì)于考試中閱讀技巧的教學(xué)研究較少。針對(duì)這一情況，本文作者嘗試把語(yǔ)篇分析法應(yīng)用到英語(yǔ)閱讀考試中去。
　　 本文以韓禮德的

2、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)，主要從主位系統(tǒng)和銜接系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行研究。本研究采用了定量的實(shí)證研究的方法。研究的對(duì)象是廣州城市職業(yè)學(xué)院人文學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)的學(xué)生。首先，作者對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀困難進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，然后結(jié)合問(wèn)卷和閱讀理解中的問(wèn)題類(lèi)型進(jìn)行分析，進(jìn)而提出語(yǔ)篇分析法對(duì)閱讀考試有良好效果的假設(shè)，并對(duì)74名學(xué)生進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)對(duì)比教學(xué)，其中一班的學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)法.二班的37位同學(xué)運(yùn)用功能法。所有學(xué)生將接受兩次測(cè)試，分別在實(shí)驗(yàn)