1、本文對(duì)蘇童小說(shuō)的成長(zhǎng)進(jìn)行了研究。蘇童作為“先鋒派”作家的重要代表之一，從1987年開(kāi)始引起文壇的廣泛矚目，先后創(chuàng)作出“楓楊樹(shù)系列”、“紅粉系列”和“香椿樹(shù)街系列”等小說(shuō)系列，從“先鋒派小說(shuō)”到“新歷史小說(shuō)”和“新寫實(shí)小說(shuō)”，再到后來(lái)向“現(xiàn)實(shí)主義”小說(shuō)的創(chuàng)作轉(zhuǎn)型，蘇童憑借其超常的藝術(shù)想像和銳意求新的作家本能發(fā)掘出極其豐厚的文學(xué)資源。然而從整體創(chuàng)作特色來(lái)看，蘇童是一個(gè)對(duì)自己童年記憶十分倚重的作家，而從具體的創(chuàng)作實(shí)績(jī)來(lái)看，對(duì)少年成長(zhǎng)題材的關(guān)注

2、幾乎貫穿了蘇童創(chuàng)作的始終。蘇童以其獨(dú)特的生命體驗(yàn)和靈魂的真誠(chéng)探索為“60年代人”成長(zhǎng)的豐富性和復(fù)雜性做出了一個(gè)具有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的詮釋。然而，蘇童對(duì)自己“匱乏與缺損”的童年的執(zhí)著回憶和想像，一方面反映出作家對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和把握的無(wú)力，另一方面也在一定程度上折射出“60年代出生作家群”普遍的創(chuàng)作特點(diǎn)和藝術(shù)困境，即成長(zhǎng)于荒蕪歲月的特殊歷史際遇使之對(duì)現(xiàn)實(shí)抱以“旁觀”的寫作姿態(tài)，習(xí)慣于以對(duì)童年記憶和成長(zhǎng)體驗(yàn)的書寫來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)沉重的焦慮與迷惘，而這正