通過課堂觀察和批判性反思促進教師理論化個人實踐并實踐個人理論.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　本文對通過課堂觀察和批判性反思促進教師理論化個人實踐并實踐個人理論進行了探討。文章分析了我國外語教學的現狀，介紹了Kumaravadivelu(2003)后教學法理論。文章指出，Kumaravadivelu(2003)將后教學法時代的教學法看作由特殊性、實用性、可能性三個教學參數組成的三維系統(tǒng)。要概念化這種教學法，一可能的辦法就是保持對這三種參數的敏感度。，通過使用他提供的宏觀策略框架，教師還可從課堂實踐者轉變成策略思考者、教師和探

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