1、本研究旨在幫助學習韓文的中國學生了解韓國慣用語,以提高他們的溝通能力,使他們能夠進行更有水準的韓文對話。所以本論文將韓國教師在教授中國學生學習韓國慣用語的時候,使用的是可以高效指導學生學習的參考資料的基礎內(nèi)容,與最接近韓國慣用語的中國熟語進行比較分析,發(fā)掘兩者之間表達方式的異同以及歷史、社會和文化背景在語言上的投影。這樣可以幫助學習韓語的中國學生提高對韓語的理解,提高溝通能力,達到更高的韓語會話水平。
　　 韓國慣用語是韓國人長

2、期在日常生活中使用和積累下來的語言,反映了韓國人的歷史、社會和文化特征。韓國人會在日常生活中自然而然地學會慣用語,但是中國學生單單透過字面意思很難理解韓文慣用語,所以慣用語的學習是一個難點。本論文的目的是為了引發(fā)學習韓文的中國學生對慣用語的興趣,并且為了提供實際的幫助,以韓國大學韓文教材中的慣用語和出現(xiàn)在韓國語能力考試試題中的慣用語為中心,與中國熟語進行了比較研究。
　　 本論文共有五章。
　　 第一章緒論,提出了比較研

3、究韓國慣用語和中國熟語的動機和目的,以及研究內(nèi)容和方法。
　　 第二章提出了作為研究對象的韓國慣用語和中國熟語的對照表。
　　 第三章提出了韓國慣用語和中國熟語比較研究的三個方面:完全相同、部分相異、完全相異。
　　 第四章通過韓國身體部位慣用語和中國熟語的結構比較,考察韓國慣用語的特征。
　　 第五章是本論文的結論,總結了第一至第四章的研究內(nèi)容。
　　 如果能夠正確理解韓國慣用語,不僅能夠在對話