1、伴隨著我國市場經濟改革的不斷深化，目前在教育領域城市、縣級、鄉(xiāng)村之間的教育不均衡問題日趨突出，特別是教師的流動性問題，已然成為影響我國教育公平的一項代表性難題，對此教育學界與政府部門給予了高度關注。
　　本研究選取安徽省H縣小學教師流動問題作為研究對象，采用問卷調查的形式，旨在對小學教師流動的影響因素予以分析，并在此基礎上為促進教師合理流動、減少不利影響，提供理論支撐與可操作的對策，促進教師有序、合理的流動和義務教育均衡發(fā)展。

2、r>　　本論文共劃分五個章節(jié)。第一章主要介紹了研究的目的、意義、主要內容與方法，對國內外目前的研究進展狀況予以綜述，對研究的相關概念進行界定，并介紹相關理論基礎和論文創(chuàng)新點。第二章通過問卷與訪談調查的方法對安徽省H縣現(xiàn)有的小學教師流動狀況予以分析，并得出了小學教師流動存在單方向流動不均衡、盲目化流動、利益趨向性、隱蔽性的特征，同時闡述了合理的教師流動有利于促進教育資源優(yōu)化配置和教育公平性的發(fā)展，而不合理的教師流動會造成當前教育不均衡化的