1、自上世紀八十年代初第一部移動電話誕生以來，手機的發(fā)展已有三十余年歷史。在這三十年中，手機媒介的外形和功能發(fā)生了極大的變化，從笨重的“大哥大”到如今小巧的智能機，手機媒介憑借其快速便攜、功能多樣、普及率高等特點在各類媒介中異軍突起，成為繼報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒介”。德國媒體教育學家迪特·巴克曾對上世紀九十年代人們媒體化的日常生活有過這樣的描述：“生活的世界就是媒體世界?！苯栌盟拿枋錾约痈膭颖闶钱斚氯粘Ｃ襟w化生活的真實寫照

2、——生活的世界就是手機世界。
　　隨著移動通信技術(shù)和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，手機在信息傳播和人際交往中的優(yōu)勢作用日益凸顯，成為人們在日常生活中獲取信息、社交通信的主要媒介工具。年輕人更是手機媒介的強力擁躉，以“纖輕薄”“多媒體”“移動互聯(lián)”為主要特征的智能手機是時下青年人最喜愛的通訊及上網(wǎng)終端，而處于這一群體中的高校大學生由于其生活環(huán)境較為封閉、可接觸的媒介種類也比較單一，因而手機媒介成為他們接收信息、聯(lián)系社會的最主要工具，在大學生群

3、體中具備極高的普及率，對大學生的成長發(fā)揮著巨大的影響。這其中不乏積極進步的一面，例如利用手機媒介可以拓寬大學生的社交渠道、便于大學生更加廣泛地獲取資訊、加速大學生成長的社會化等；與此同時，手機媒介對大學生日常生活也產(chǎn)生了不容忽視的消極影響，近幾年我國新聞媒體報道的大學生沉迷于手機游戲、過度依賴手機、高校低頭族等新聞比比皆是，這也在一定程度上反映出高校大學生在使用手機過程中存在的問題以及過度依賴手機所產(chǎn)生的弊病。
　　大學生是具備創(chuàng)

4、新與活力、知識和技術(shù)的年輕群體，是國家培養(yǎng)的高素質(zhì)專業(yè)人才，是推動國家和社會進步的強大后備力量，他們的成長與進步對于國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。而手機作為他們社會化成長過程中不可或缺的媒介資源，對他們的成長成才意義深遠，研究高校大學生群體手機媒介的使用及影響情況，調(diào)查這一群體的手機依賴程度，考察他們對于手機媒體的認知情況，有利于獲悉大學生群體的手機使用現(xiàn)狀，深度剖析手機媒體對大學生群體所產(chǎn)生的影響，從具體問題出發(fā)，探討高校大學生正確使用手

5、機媒介的策略和方法。論文便是基于這一研究目的，選取山東師范大學的學生群體作為研究案例，通過問卷調(diào)查與個案訪談等方法，獲悉大學生群體手機媒介使用現(xiàn)狀及影響情況，在對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，點面結(jié)合，全面剖析大學生手機依賴的形成原因，有針對性地提出大學生手機媒介素養(yǎng)的提升策略，以期提高大學生對手機依賴的警惕性，趨利避害。
　　本文共分為五部分：緒論部分主要介紹論文選題的背景及意義，同時對論文中涉及到的概念和研究對象進行界定和介紹

6、，提出本文的創(chuàng)新點和難點并對學界和業(yè)界對于相關(guān)問題的研究成果進行梳理；第一章大學生手機媒介使用及影響調(diào)查問卷分析，主要通過分析調(diào)查問卷，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，以圖表的形式描述大學生群體手機媒介使用現(xiàn)狀及影響情況；第二章則主要是針對大學生手機媒介使用及影響調(diào)查結(jié)果的分析與思考，基于第一章所呈現(xiàn)出的調(diào)查結(jié)果結(jié)合傳播學、心理學等學科的理論，由表及里進行深入分析與思考，總結(jié)歸納大學生手機使用現(xiàn)狀的特點以及手機媒體對大學生學習和生活所產(chǎn)生的正負影響，

7、根據(jù)在個案訪談中獲取的資料剖析大學生過度使用手機的原因；第三章大學生正確使用手機媒介策略探討，則是在前幾章研究總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合訪談內(nèi)容及國內(nèi)外已有案例，從社會、學校、家庭和個人四個方面入手，有針對性地提出大學生手機使用及手機媒介素養(yǎng)提升的策略與方法。
　　以手機為代表的新型媒介在當今社會發(fā)展中占據(jù)舉足輕重的位置，而當代大學生是接受和使用新媒介的主力軍，是推動社會進步的棟梁之才。手機媒介在為大學生的學習和生活錦上添花的同時也生長出隱