1、二十一世紀(jì)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,變化更加迅速,快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè)將給高校大學(xué)生帶來(lái)更大的壓力,這必然要求大學(xué)生具備更強(qiáng)的心理應(yīng)變能力和自我調(diào)控能力。高校大學(xué)生心理健康教育對(duì)于解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題有著重要的作用。高效的心理健康教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和完成素質(zhì)教育任務(wù)的根本保障。
　　為了推進(jìn)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作有序高效的開(kāi)展,對(duì)其工作本身進(jìn)行研究與反思是十分必要的。本文從教育學(xué)角度入手,進(jìn)行調(diào)查研究,采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)

2、查法、訪談法和案例分析等研究方法,對(duì)江西師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行研究。在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)了目前高校大學(xué)生心理健康教育工作取得的進(jìn)展和仍然存在的問(wèn)題,并為今后更好地開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育提出了一些建議。
　　本文擬從五個(gè)方面入手,對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行研究。第一部分:對(duì)本文研究背景和研究方向與思路大致概括。第二部分:明確大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵,并對(duì)大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展史進(jìn)行描述和對(duì)未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。第