1、本文運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的方法，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的動(dòng)詞-名詞搭配使用進(jìn)行了研究。在語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)中介語(yǔ)對(duì)比研究方法，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生與英語(yǔ)本族語(yǔ)使用者動(dòng)詞與名詞的搭配特征進(jìn)行了探討。本文的研究對(duì)象即六個(gè)典型的動(dòng)詞和兩個(gè)名詞，是通過(guò)Antconc3.1 軟件來(lái)協(xié)助完成的。他們分別為：‘do’，‘get’，‘give’,‘have’，‘make’，‘take’,‘success’和‘knowledge’。為區(qū)別于以往對(duì)中國(guó)大學(xué)生動(dòng)

2、詞-名詞搭配研究所使用的大學(xué)生語(yǔ)料庫(kù)(CLEC)，本研究主要使用的語(yǔ)料庫(kù)是學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)（SWECCL）及本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（Brown&LOB），通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)搭配的不同特征，并旨在找出在不同語(yǔ)料對(duì)比下，中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生使用的動(dòng)詞加名詞搭配是否與英語(yǔ)本族語(yǔ)者使用的搭配有更多或更少的差異性。通過(guò)對(duì)差異性的分析，找出造成差異的原因，并提出解決問(wèn)題的建議。 研究發(fā)現(xiàn)，使用不同語(yǔ)料庫(kù)，中國(guó)學(xué)生所使用的動(dòng)詞-名詞搭配現(xiàn)象結(jié)果大致相同，即中國(guó)英語(yǔ)