1、褒義詞和貶義詞的研究涉及到語言學、教育學等諸多領域，加強對褒義詞和貶義詞的研究，不僅對語言學本身有重要意義，同時也有利于對外漢語教學中相關部分的教學。詞匯教學中關于褒貶義詞的教學是對外漢語教學中的一個重點，我們要借助褒貶義詞本體研究的理論成果，結合對外漢語教學的學科特點，以期逐步形成比較成熟科學的對外漢語褒貶義詞教學的學科理論和教學模式。
　　 據(jù)此，本文主要從以下方面進行相關的論述。首先，從本體的角度，結合前人的研究成果，系統(tǒng)

2、的梳理、歸納了褒貶義詞的界定、幾分法、分類等問題。其次，借助于褒貶義詞已有的研究成果，結合對外漢語教學的學科特色，確定了對外漢語教學中褒貶義詞的范圍，在此范圍基礎上，對相關的詞典進行了分析，把詞典中有關褒貶義詞的收錄編纂情況進行了系統(tǒng)的總結，并且結合HSK大綱中的詞匯，提取出近六百個在對外漢語教學中經(jīng)常使用的褒貶義詞。再次，搜集相關語料進行分析，把留學生易出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象進行總結分析，闡述了留學生易出現(xiàn)的幾種類型的感情色彩的混用，并從語言