1、在當(dāng)代社會(huì)，伴隨著改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在世界范圍內(nèi)廣泛存在。當(dāng)然，隨之而來(lái)的還有經(jīng)濟(jì)浪潮下的各種現(xiàn)象。在當(dāng)代社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人多的飯店顧客會(huì)越來(lái)越多，相反，人則會(huì)越來(lái)越少。放眼高等教育中，優(yōu)等生會(huì)得到老師的青睞，會(huì)有更多得到的機(jī)會(huì)和獎(jiǎng)勵(lì)，老師們的贊美之詞和夸獎(jiǎng)更是不斷。而表現(xiàn)差的學(xué)生，得不到老師足夠的重視，甚至被漠視。類(lèi)似的情況也出現(xiàn)在中國(guó)體育偶像的輪換更替中，其也是美麗與實(shí)力并存者，長(zhǎng)期主宰，并有巨大的商業(yè)價(jià)值加身。在眾多現(xiàn)象中

2、，其中有一個(gè)十分引人注目的現(xiàn)象即馬太效應(yīng)。在提倡全民健身的大背景下，各大高校同樣具有各自的主觀評(píng)分類(lèi)項(xiàng)目集群。為了促進(jìn)高校的可持續(xù)、健康、高效、良性的發(fā)展，各種技術(shù)、科研、投入力度都較大，而在資源分配方面，和訓(xùn)練指導(dǎo)方面卻有分配不均、不合理之處。這種現(xiàn)象對(duì)其訓(xùn)練、比賽、執(zhí)裁具有重要的影響，因此，為了促進(jìn)對(duì)高等院校的主觀評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的發(fā)展，對(duì)其展開(kāi)研究十分必要。
　　在高等院校中，主觀評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目和個(gè)體的主觀評(píng)判有著重要的聯(lián)系，

3、既然是主觀打分，就會(huì)有誤差。在體育領(lǐng)域中，對(duì)這種誤差在一定程度上缺乏認(rèn)知，且研究較少。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、邏輯分析法、問(wèn)卷調(diào)查法，以馬太效應(yīng)對(duì)高等院校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目主觀因素的影響作為研究對(duì)象，對(duì)高等院校中的主觀評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)行全面調(diào)研。通過(guò)從心理學(xué)與體育的交叉視角出發(fā)，借鑒心理學(xué)的理論，對(duì)馬太效應(yīng)的影響，及其對(duì)高校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目主觀因素的影響進(jìn)行深刻剖析，經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：
　　(1)高等院校評(píng)分類(lèi)體

4、育項(xiàng)目中馬太效應(yīng)對(duì)高等院校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，需要合理應(yīng)對(duì)。高等院校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的內(nèi)涵包括。評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的主體、客體、主要行為三個(gè)方面。
　　(2)高等院校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目中的馬太效應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)在優(yōu)勢(shì)高校變得更強(qiáng)，劣勢(shì)高校顯得更弱。在裁判員的比賽結(jié)果評(píng)定中和運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的備戰(zhàn)訓(xùn)練及比賽中，表現(xiàn)明顯，另外招生的高等院校在經(jīng)濟(jì)、地域等方面也會(huì)出現(xiàn)馬太效應(yīng)的影子。
　　(3)高等院校評(píng)分類(lèi)體育項(xiàng)目的馬太效應(yīng)的成因