1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文如何通過句子聽寫來提高高中學(xué)生的英語聽力理解能力姓名：張金福申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：文斌20040401碩士學(xué)位論文MASTER’STIlESIS安排和具體操作過程，描述了測試的結(jié)果，并對阿次測試結(jié)果進行了對比分析，得出了以下結(jié)論：句子昕寫比單詞昕寫更有利于提高高中學(xué)生聽力理解能力，尤其對文章細節(jié)的理解有幫助。f本論文還提出了句子聽寫訓(xùn)練中應(yīng)注意的一些問題，指出句子昕寫以朗讀三遍為佳，第一遍用正常語

2、速，學(xué)生聽，跟讀不寫；第二遍也用正常速度朗讀，但按意群加上停頓，以便學(xué)生拼寫出單詞，停頓時間以默拼兩邊所讀內(nèi)容為最佳；第三遍還是按正常語速朗讀，學(xué)生邊聽邊自我檢查。句子昕寫的時間以下課前l(fā)O～15分鐘開始為益，這樣即可以集中學(xué)生的注意力，又幫助概括小結(jié)當(dāng)堂課學(xué)生應(yīng)該掌握的核心旬型。聽寫后的矯正要及時，以學(xué)生自評和互評為主，教師只抽查和點撥學(xué)生聽寫中存在的共性問題。最后，本論文提出在今后每年高考聽力測試中增加聽寫這類主觀題的建議，以便對教