1、人類社會的傳播跨入第四個階段電子傳播時代后，Web2.0技術給互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場革命式的變化，信息生產(chǎn)自主化，信息消費大眾化、信息話語權平民化，多種個人應用平臺呈現(xiàn)出一個新的網(wǎng)絡時代——自媒體。如最早的自媒體應用平臺博客，以及微博、個人空間、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、播客、拍客、個人電子雜志等。
　　 網(wǎng)絡媒體的新興產(chǎn)物自媒體，不僅使傳統(tǒng)的媒體概念更加多元、豐富，也使得傳播方式更加多種多樣。從傳播角度來看，自媒體的網(wǎng)絡傳播出現(xiàn)了相似的傳播特

2、性，區(qū)別于大眾媒體，如實時、自主、互動、個性等，從這種差異性自媒體傳播已成為了一個兼具新式性和獨特性的傳播方式，是傳播學中的傳播方式的新現(xiàn)象，信息分享的新途徑，是值得傳播界的學者深入研究、分析的新領域。
　　 基于對自媒體這個新興媒體形態(tài)的研究，一些專家提出了聚眾傳播的范式理論。聚眾傳播本質(zhì)的“聚”不僅表示信息、媒介、傳播方式的聚合，更體現(xiàn)為同質(zhì)化人群的聚合。在自媒體通過自由的個人表達及傳播者、傳播內(nèi)容、方式的同質(zhì)化聚合后，其傳

3、播效果也與以往不同。
　　 本文將研究對象設定為大學生，大學生對網(wǎng)絡應用的普及率是網(wǎng)絡用戶中最高的，60％的大學生擁有自己的電腦，70％以上的大學生每天上網(wǎng)的時間在3小時以上;同時，大學時段是人生知識獲取、性格塑造、人際交往的重要階段，網(wǎng)絡對他們知識獲取，人生方向的影響非常重要，所以大學生作為未來社會的中堅建設者需要被重視被正確引導。
　　 通過大學生運用自媒體平臺，著重列舉分析其中的幾個自媒體平臺，QQ群、博客、微博、