1、施詩：農村小學試用期教師職業(yè)適應問題及對策研究一以D市B小為例摘要農村教育問題一直以來都是學術界討論研究的焦點。隨著城鄉(xiāng)差距的拉大，農村教育問題F了益凸顯，農村教師流失嚴重，教育界的專家學者們想要找出一條行之有效的解決途徑。教師從來都是教育的支柱，而農村小學試用期教師更是農村小學教育未來的主力軍。對這些初出茅廬，面臨著初入職場的挑戰(zhàn)、面臨著農村嚴峻教育環(huán)境挑戰(zhàn)的年輕人來說，如果有關教育部門、農村學校對他們疏于關心、疏于幫助，忽視這些農村

2、小學試用期教師在這從業(yè)第一年的試用期期間所面臨的職業(yè)適應的問題，忽視他們的訴求，就很有可能痛失這來之不易的教師資源。本研究在對有關教師發(fā)展階段的研究、有關新教師職業(yè)適應問題的研究有關新教師從教第一年職業(yè)適應問題的研究以及我國有關農村教師專業(yè)發(fā)展的研究的相關文獻做了梳理的基礎上，以教師專業(yè)發(fā)展理論、教師發(fā)展階段理論以及人業(yè)互擇理論為理論基礎，展開調查研究。本文嘗試通過對D市2012年新入職的農村小學試用期教師問卷調查，并進一步對D市B小的

3、兩位2012年新入職農村小學試用期教師訪談做進一步的質性分析，嘗試發(fā)現(xiàn)農村小學試用期教師職業(yè)適應問題，并探討解決的對策。調查的基本情況主要涉及農村小學試用期教師的年齡、性別、學歷、從教學科和是否從事班主任工作這五個方面；調查的適應狀況包括了農村小學試用期教師職業(yè)適應總體狀況、對教師工作的適應狀況、對農村學校物質環(huán)境的適應狀況、對農村學校文化環(huán)境的適應狀況。通過調查，筆者發(fā)現(xiàn)，農村小學試用期教師的職業(yè)適應存在的問題主要有：對職業(yè)的總體認同

4、感不足，存在工作焦慮；試用期教師的工作能力不能滿足職業(yè)要求；半成以上試用期教師不適應農村艱辛的生活條傳大部分試用期教師不適應農村小學的管理及同事間的交往。針對農村小學試用期教師職業(yè)適應存在的問題，本研究從高校、相關教題的原因：高校教育缺乏針對性，職前教師教育重理論輕實踐；職后培訓流于形式；農村教師職業(yè)物質文化環(huán)境不良；農村教師工資待遇低等。在此基礎上，本研究力圖針對農村小學試用期教師的職業(yè)適應問題，尋求促進農村小學試用期教師職業(yè)適應的途

5、徑，以期能為農村教育的發(fā)展提供一些啟示。農村小學試用期教師職業(yè)適應策略主要有以下方面：充分合理配置教師教育課程，圍繞專業(yè)標準開展入職教育，明確獎懲促“師徒”幫帶；試用期教師正確認識自我、積極悅納自我、及施詩：農村小學試用期教師職業(yè)適應問題及對策研究以D市B小為例Abstract舢刪圳刪圳圳㈣fIllllfIⅧlY2632517RuraleducationhasalwaysbeenthefocusoftheacademiccirclesA

6、long謝ththegapbetweenthecitya11dcount巧beingla瑪er，theeducationexpensandscholarswanttofindae虢ctiVesolution111eteachersarealwaysthepillarsofeducationIfthelocaleducationaldep研mentaIldthemralprima巧schoolspaymuchlessattentionto

7、thetraineeteachers’svacationaladaptationproblemsthantheirworkingperfo棚1ance，theseyoungmenwouldsu療eratou曲timeBecausetheseyoullgtraineeteachersjust伊aduatedfromtllelⅡliVers畋they’dliketodosomethingdifferentButthereali夠iscrue

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9、elopmentThe、witerdidquesionnaresurveytonewlyemployed(2012)ruralprimaryschools’traineeteachers1jromCit)，Din20l3，a11dinterViewed似oofthem，t訂edto6ndoutthevacationaladaptationproblemsofthenJral塒maryschools’tfaineeteachersInth

10、eendofthepapef，也ewriterattemptedtoputforwafdsomeadVicesfortheseproblemsThesurveyincludedthebackgroulldofthesemralprimaryschools’traineeteachers：age，gender，educationbackgroundinfonnation，teachingsllbject；theoVeraUadaptati

11、onsituationtotheteachercareer，meadaptationsituationtomejob；thead印tationsituationtothematerailenVironmentofthenlralprimaryschool；meadaptationsituationtotheculturalenVironmentofmeruralprimarysch001ThroughthesurVey，thewrite

12、rfIoulldoutmenlralprima巧sch001s’traineeteachers’mainvacationaladaptationproblemsare：lackofcareerident姆；theirworkingabilitiescansatis母theneedofmework；call’tadamtothehardlymaterilenViromentofthemralprimaryschools；caIl’tget

13、usedtothethemallagewaysof也e1eadersoftheschoolandcaIl’thandlewelltherelationshipsbe似eenthecolleaguesAReranaJyzingthetheruralprimaryschools’traineeteachers’mainvacationaladaptationproblems，thisp印erraisesseVenmainreasons：th