1、社會發(fā)展要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習，當今社會正處于日新月異的信息時代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的突飛猛進促進社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展。社會的信息化、變革性、多樣性等特點要求人們對自己所學(xué)的知識不斷更新，具有適應(yīng)社會變化、終生學(xué)習的能力，以在復(fù)雜多變的環(huán)境中解決問題。而學(xué)習策略的掌握有利于人們高效快速地學(xué)習，以適應(yīng)紛繁的社會變化。
　　 本課題在研究化學(xué)學(xué)習策略文獻綜述的基礎(chǔ)上，運用教育學(xué)、心理學(xué)的理論，從化學(xué)學(xué)科本身特點出發(fā)，結(jié)合新課程標準，采用自制的化學(xué)學(xué)

2、習策略調(diào)查問卷對烏魯木齊市的初中學(xué)生進行了調(diào)查。努力對化學(xué)學(xué)習策略的特點進行研究，探究學(xué)生在初中學(xué)習階段有哪些行之有效的化學(xué)學(xué)習策略，探究影響初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習策略的因素，為化學(xué)教師在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習方面提供一些可操作的教學(xué)建議，以提高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習策略水平，促進學(xué)生發(fā)展。
　　 全文分五個部分：
　　 第一部分主要論述了選題背景和研究的意義，選題背景主要從基礎(chǔ)教育課程改革需要研究學(xué)生的學(xué)習規(guī)律，學(xué)習策略研究領(lǐng)域需要充實學(xué)科

3、學(xué)習策略研究和烏魯木齊的現(xiàn)狀需要研究學(xué)生的學(xué)習策略三方面論述。另外還分析了研究初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習策略的意義。
　　 第二部分從概念、結(jié)構(gòu)和實證研究方面對學(xué)習策略進行了文獻綜述，界定了化學(xué)學(xué)習策略，給出了化學(xué)學(xué)習策略的結(jié)構(gòu)。
　　 第三部分在新課程標準提出的化學(xué)教學(xué)目標和國際上其它國家的學(xué)習者所采取的化學(xué)學(xué)習策略的基礎(chǔ)上，分析了新課程標準下化學(xué)學(xué)習策略的特點：自主性、合作性和現(xiàn)代化。
　　 第四部分論述了傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習