1、面孔是一種復(fù)雜的視覺刺激。準(zhǔn)確識別面孔是人腦擁有的一種高度專家化的認(rèn)知技能。然而人們識別他族面孔的績效通常會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于識別本族面孔的績效。例如，中國被試(Asian participants)識別亞洲面孔的績效較高，但識別高加索(Caucasian)面孔的績效較低;反過來也相似，高加索被試(Caucasian participants)識別高加索面孔的績效較高，但識別亞洲面孔的績效較低。這個現(xiàn)象被稱為面孔識別的“種族效應(yīng)”(ORE，the

2、 other-raceeffect)。
　　為了研究面孔識別的種族效應(yīng)的視知覺特性，本研究以中國大學(xué)生為被試，采用行為實驗測量、系統(tǒng)化的面孔識別訓(xùn)練和眼動追蹤等方法和技術(shù)，開展了兩個研究:
　　研究一采用面孔識別的新舊范式(old/new task)，測量了63名中國被試識別（包括學(xué)習(xí)和再認(rèn)）本族面孔（亞洲人）和他族面孔（高加索人）的行為績效和眼動模式。實驗結(jié)果顯示:(1)在再認(rèn)階段，被試識別本族面孔的績效顯著好于識別他族面

3、孔的績效，而且被試注視本族面孔的眼睛區(qū)域的時間比注視他族面孔眼睛區(qū)域的時間短;(2)在學(xué)習(xí)和再認(rèn)階段，被試注視本族面孔的注視點分布位置都比注視他族面孔的注視點分布位置更偏向左方和上方;注視本族面孔的注視點在縱坐標(biāo)方向的空間離散程度小于注視他族面孔的注視點空間離散度;注視本族面孔中央?yún)^(qū)域的注視點個數(shù)和時長都大于他族面孔;注視本族面孔的鼻子區(qū)域和嘴巴區(qū)域的注視點個數(shù)和時長都大于他族面孔。
　　研究二用實驗室訓(xùn)練提高他族面孔識別績效，試

4、圖削弱甚至是消除種族效應(yīng)，觀察訓(xùn)練前后掃描他族面孔的模式發(fā)生何種變化。研究二中采用對照組和訓(xùn)練組對比的實驗設(shè)計，其中對照組被試31名，訓(xùn)練組被試29名。對照組被試只參加前測和后測，前測和后測的任務(wù)都是新舊范式(old/new task);訓(xùn)練組被試在參加前測之后的第二天，開始為期9天的他族面孔識別訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束的第二天參加后測。結(jié)果表明:(1)前測時訓(xùn)練組和對照組被試本族和他族面孔辨別力無顯著差異，說明分組比較均勻;對照組和訓(xùn)練組識別他

5、族面孔的辨別力均小于識別本族面孔辨別力;(2)后測時，對照組被試識別本族和他族面孔的辨別力無顯著變化，而訓(xùn)練組被試識別本族和他族面孔的辨別力均有顯著提升，本族和他族面孔辨別力差異不顯著;(3)對訓(xùn)練過程的分析表明，命名階段的正確率隨著訓(xùn)練的進(jìn)行在逐漸增大，正確反應(yīng)的反應(yīng)時隨著訓(xùn)練的進(jìn)行在逐漸減小，均在訓(xùn)練第六天達(dá)到穩(wěn)定，再次說明訓(xùn)練有效;(4)與前測相比，被試在后測的學(xué)習(xí)階段中注視他族面孔中央?yún)^(qū)域的注視點個數(shù)增加，在后測的再認(rèn)階段中注視

6、本族和他族面孔的注視點向上方移動，并且注視點在橫軸上的離散程度均減小，注視本族和他族面孔右臉的注視點個數(shù)均減小;注視本族和他族面孔眼睛區(qū)域注視點個數(shù)和時長均減小，注視本族嘴巴的注視點個數(shù)增加。
　　研究一為現(xiàn)實生活中種族效應(yīng)的眼動模式的研究，研究二為實驗室訓(xùn)練中眼動模式的研究，研究一是研究的基礎(chǔ)，研究二是研究一的補充，兩個研究相互支持，相互驗證，共同表明對于中國被試識別本族面孔而言，注視點分布更集中，能快速有效地注意到面孔的診斷性