1、第二語言的學習往往是第二種文化的學習，尤其是當我們學習文化蘊含豐富的習語時。本文于非母語英語學習者在學習英語習語時所遇的困難入手，討論了習語與文化各種方面的關系，并調查了主要的四本英語習語詞典，發(fā)現(xiàn)并提出當前的習語詞典中存在的問題，并在最后提出了為英語習語詞典提供文化信息的建議。 本文導論部分首先陳述了習語和文化的特點定義，并因此而產(chǎn)生了目前非母語英語學習者在學習英語習語時的困難，由此提出了本文文化研究的目的。接下來，本文研究了

2、習語，文化和語言的關系，為接下來的幾章做好鋪墊。第一章描述了歷史與習語的關系，本文著重陳述了英國歷史與英語習語發(fā)展的關系。第二至第五章分別詳細闡述了習語與宗教，風俗習慣，文學及社會生活的關系。第六章作者詳細調查了四本主要英語習語詞典中文化信息部分：《朗文英語習語詞典》，《英語習語大詞典》，《牛津英語習語詞典》和《劍橋國際英語成語詞典》。通過調查得出了四種提供文化信息的方式。最后一章里，作者提出了現(xiàn)存英語習語詞典中存在四個主要問題，并就所