1、詞典是傳達(dá)信息的文本，英語學(xué)習(xí)詞典歷史悠久，在學(xué)習(xí)詞典中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，并對(duì)其他國(guó)家的學(xué)習(xí)詞典的編纂起到了模范作用。在語言學(xué)發(fā)展成果上，語用學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的新興學(xué)科，納入了學(xué)習(xí)詞典的編纂過程，逐漸被詞典學(xué)家們廣泛關(guān)注。受中介語影響，中國(guó)英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)了很多語用失誤現(xiàn)象，迫切需要相關(guān)學(xué)習(xí)詞典的語用指示指導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)詞典中的語用信息是語用學(xué)和詞典學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)其的探索是跨學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展研究。同詞源信息、文化信息、語法信息等研

2、究一樣，學(xué)習(xí)詞典中語用信息研究屬于詞典中的信息問題研究。但事實(shí)上，英語學(xué)習(xí)詞典中語用信息理論研究滯后于英語學(xué)習(xí)詞典編纂，有待進(jìn)一步發(fā)展。該課題研究已在學(xué)習(xí)詞典中語用信息的重要性方面達(dá)成一致。但對(duì)于語用信息的內(nèi)容探索，在理論與實(shí)踐上都存在分歧?！尔溈嗣讉惛唠A英語詞典》面世于2002年，是英語學(xué)習(xí)詞典的新成員，運(yùn)用了語言學(xué)最新發(fā)展成果，具有很高的研究?jī)r(jià)值。
　　 鑒于英語學(xué)習(xí)詞典歷史悠久，在學(xué)習(xí)詞典占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，本文首先介紹了學(xué)習(xí)詞

3、典的定義、英語學(xué)習(xí)詞典的發(fā)展及英語學(xué)習(xí)詞典的編纂特征。其次闡述了語用學(xué)及詞典學(xué)間跨學(xué)科的結(jié)合，根據(jù)列文森(1983)的語用意義厘定語用信息的分類并介紹英語學(xué)習(xí)詞典中表現(xiàn)語用信息的方式。再次以《麥克米倫高階英語詞典》為例，具體研究該詞典中的語用信息及標(biāo)示方式。通過歸納、演繹、描寫等方法，從《麥克米倫高階英語詞典》的兩大結(jié)構(gòu):宏觀結(jié)構(gòu)、微觀結(jié)構(gòu)和三大層面:詞組層面、句子層面及語篇層面進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)《麥克米倫高階英語詞典》汲取了各大詞典的