任務(wù)型教學(xué)法對(duì)中專(zhuān)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文任務(wù)型教學(xué)法對(duì)中專(zhuān)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響姓名：宣納新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程教學(xué)論（英語(yǔ)）指導(dǎo)教師：方文禮20070401塑型盔蘭塑主里焦絲墨一旦結(jié)果進(jìn)行了綜合、分類(lèi)，并譯成英文。本研究得出了以下五點(diǎn)主要發(fā)現(xiàn)：1、與傳統(tǒng)的PPP模式相比，TBL模式的運(yùn)用能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、TBL模式的運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)者的綜合型動(dòng)機(jī)影響大予對(duì)工具型動(dòng)機(jī)的影響。3、TBL模式中，任務(wù)前的小組準(zhǔn)備有助于學(xué)生克服緊張情緒，減輕他們的思想

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