1、畬族是中國55個(gè)少數(shù)民族之一，雖說到1956年12月，中華人民共和國國務(wù)院才正式將畬族確定為單一的少數(shù)民族，并統(tǒng)稱為“畬族”，但在此之前的漫長歷史中，畬族早已以其他稱謂而存在。根據(jù)2000年第六次人口普查的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)畬族人口總數(shù)是70.96萬，主要集中在浙江省和福建省，少數(shù)分散在江西、廣東、貴州等省。由于政治和經(jīng)濟(jì)等原因，畬族的主要居住方式是小雜居，大部分分布在偏僻的山區(qū)或半山區(qū)，而且一直處于遷徙的狀態(tài)，過著顛沛流離的生活，因此畬族

2、人民的生產(chǎn)方式從狩獵時(shí)期逐漸進(jìn)入到農(nóng)耕時(shí)期經(jīng)歷了很長的時(shí)間。雖說畬族人民物質(zhì)生活貧乏，但是熱愛生活而且性格堅(jiān)韌的他們在生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出了許多富有本民族特色的文藝，內(nèi)容包括文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等，在不同時(shí)期散發(fā)出璀璨光芒。可惜的是，由于畬族只有本民族的語言——畬語，而沒有文字，因此大部分畬族的文藝都是通過口口相傳，隨著時(shí)間的流逝，很多珍貴的畬族文化已經(jīng)或即將失傳。2001年，聯(lián)合國教科文組織通過《世界文化多樣性宣言》，其中說到:“

3、文化多樣性是人類的共同遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)從當(dāng)代人和子孫后代的利益考慮予以承認(rèn)和肯定。”而尊重畬族文化是尊重文化多樣性的題中之義，因此日漸失傳的畬族民間文藝亟需“搶救”。而隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，第八次課程改革正如火如荼的進(jìn)行，它所規(guī)定的三級課程管理制度，是校本課程得以推廣的重要支撐。畬族文化的多元性、獨(dú)特性使開發(fā)具有畬族特色的校本課程對本民族文化的傳承、學(xué)生的地方性發(fā)展具有重要的意義。由于浙江省西南部是畬族主要的聚居地，因此，對該地區(qū)民間文