1、“再”是現(xiàn)代漢語中的常用副詞，不僅使用頻率高，并且語義豐富、用法靈活多樣，不易學習和掌握，因此在對外漢語教學中“再”也是教學與學習的難點。前人對副詞“再”的研究不僅有單獨研究，并且還有與其他詞的對比研究涉及了語義、語法、語用等各方面，但目前從實際語料的統(tǒng)計和分析出發(fā)的研究還比較缺少。
　　本文以現(xiàn)代漢語中副詞“再”的各義項作為研究對象，首先，根據(jù)目前國內(nèi)各大權威工具書對副詞“再”各義項的分類，提出本文研究過程中對副詞“再”各義項的

2、分類，在此分類的基礎上再整理出其不同的用法結構。其次，對北京語言大學、暨南大學留學生中介語語料樣本進行隨機抽樣、統(tǒng)計分析，從中整理出“再”的常見的5大類的使用情況，包括使用頻率、偏誤率等。然后分別對每一分類下各具體的結構用法再進行統(tǒng)計分析，也包括使用頻率、偏誤率等，從而了解留學生對副詞“再”各義項和各義項下面各用法的掌握情況。最后再對常用的對外漢語教材《成功之路》初、中級教材進行了考查，包括副詞“再”各義項、各具體用法出現(xiàn)的順序、出現(xiàn)頻