1、外語教學中語音學習和語言能力的培養(yǎng)是一個科學性、綜合性、知識性的復(fù)雜過程，也是一門結(jié)合了多學科教育教學規(guī)律和特點的藝術(shù)。遷移既是教育心理學中學習過程中一個重要的現(xiàn)象，又是外語學習的二語習得中的重要研究課題之一。在教學實踐中，遷移現(xiàn)象不僅發(fā)生在不同的學習者和教學階段，而且對整個教學過程和教學目標都產(chǎn)生了多層次和多方面的影響和作用。
　　為了在教學實踐中更好的把握語言遷移的規(guī)律和特點，發(fā)揮其積極的作用，本研究從心理學，語言學，社會學等

2、多個角度，對多語際語音教學中出現(xiàn)的語言遷移現(xiàn)象加以研究，在心理學和教育理論的遷移研究基礎(chǔ)上，結(jié)合二語習得語言遷移研究的成果，重點對多語際語音教學實踐中的幾個方面加以研究分析:(1)多語際語音學習中各語音之間的語言遷移作用的關(guān)系；(2)多語際語音教學中語言遷移現(xiàn)象的特點和規(guī)律；(3)多語際語言遷移的作用的影響及對語音教學的啟示。對于這些問題的思考和討論，將進一步對多語際語音學習中的遷移加以重視，通過本研究可以探索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，為三語習得

3、和外語教學與研究提供有價值的的參考，同時能夠有效解決教師教學中和學生學習過程中出現(xiàn)的眾多問題和困難，提高教學質(zhì)量和效果。
　　對于多語際語音教學中存在的語言遷移現(xiàn)象，筆者采用定性研究的方式，以西班牙和中國大學生為研究對象，對其在母語和第一外語英語影響下的第二外語教學過程中出現(xiàn)的語言遷移現(xiàn)象；運用語言對比法研究語言語音的規(guī)律和特點；使用訪談手段了解研究對象對學習活動的認識和把握；使用Audio Recorder Deluxe軟件采取

4、錄音樣本和對比研究的方法，記錄和展示個例學習中多語際語言遷移的狀況和作用；通過使用文獻檢索法，邏輯推理法，定性研究法等，整理和分析記錄和數(shù)據(jù)，橫向?qū)Ρ炔煌Z言的差異和特點，縱向?qū)Ρ冉虒W實踐效果，尤其是經(jīng)過長期的監(jiān)控和研究，能夠較好的凸顯多語際語音教學中語言遷移的作用和影響。通過數(shù)據(jù)的整理和分析，筆者對研究的問題提出了自己的認識和思考，并努力探討語言遷移在多語際語音教學實踐中所反映出的規(guī)律和特點，得出了結(jié)論指導(dǎo)多語際語音教學:(1)保持多

5、語際間語言的同一性，創(chuàng)造語音的學習和應(yīng)用情境；(2)強化多語際中的語言規(guī)律教學，使學生把握語言間的整體關(guān)系；(3)引導(dǎo)師生掌握科學的教學和學習方法，正確發(fā)揮語言遷移和學習定勢的作用。
　　對語言遷移在多語際語音教學中的探討，能夠指導(dǎo)教師在教學實踐中，保持多語際間語言的同一性，創(chuàng)造語音的學習和應(yīng)用情境；強化多語際中的語言規(guī)律教學，使學生把握語言間的整體關(guān)系；引導(dǎo)掌握科學的教學和學習方法，正確發(fā)揮學習定勢的作用。不僅能夠給教學實踐提供