1、介詞表達(dá)兩個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系。英語介詞of使用頻率高，搭配多樣，語法功能復(fù)雜。本文采用了基于語料庫的對(duì)比研究方法，基于中國學(xué)習(xí)者語料庫(CLEC)和英語本族語學(xué)習(xí)者語料庫(LOCNESS)，借助AntConc及SPSS，結(jié)合定量與定性分析，研究三詞、四詞、五詞of詞串在兩個(gè)語料庫中的詞頻分布，分析兩個(gè)語料庫中of詞串的結(jié)構(gòu)及其功能，最后分析了中國學(xué)習(xí)者語料庫中的of誤用情況及其原因。
　　研究表明，與本族語大學(xué)生相比，中國大學(xué)生總體

2、上過度使用介詞of,并過度集中重復(fù)地使用某些詞串。中國大學(xué)生常用的of詞串并非為本族語大學(xué)生常用，中國大學(xué)生作文中的常用詞串很大程度上局限于作文的話題。從語義上來看，中國大學(xué)生和本族語大學(xué)生都更傾向于使用介詞of作為后置修飾語以表示所屬關(guān)系。在詞串結(jié)構(gòu)上，中國大學(xué)生在作文中過度使用含有動(dòng)詞詞組的詞串而較少使用含有介詞詞組的詞串，這一現(xiàn)象表明中國大學(xué)生對(duì)于介詞短語的使用與本族語者相比仍有不足。在功能上，中國大學(xué)生過度使用語篇組織功能的詞串

3、，較少使用指示意義的詞串。在分析中國大學(xué)生使用of出現(xiàn)的錯(cuò)誤過程中發(fā)現(xiàn)，不同英語水平的大學(xué)生在使用of詞串時(shí)有顯著性差異。總體上看，英語水平越高的中國大學(xué)生犯的錯(cuò)誤越少。相比于of介詞詞組錯(cuò)誤用法而言，of被用作簡(jiǎn)單介詞時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤用法更多。中國大學(xué)生對(duì)介詞of的使用錯(cuò)誤主要集中在介詞選擇問題上，某些of搭配容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。分析發(fā)現(xiàn)，母語的負(fù)遷移，過度概括以及對(duì)介詞使用及搭配相關(guān)語法規(guī)則的不明確都會(huì)引起中國大學(xué)生對(duì)介詞of的錯(cuò)誤使用。