基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯搭配遷移現(xiàn)象研究.pdf_第1頁(yè)
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1、青島科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯搭配遷移現(xiàn)象研究姓名：齊麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：姜德杰20080420基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯搭配遷移現(xiàn)象研究本研究對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯搭配的習(xí)得錯(cuò)誤進(jìn)行分類、分析，得出了一些有助于二語(yǔ)教學(xué)的啟示。首先，教師應(yīng)該對(duì)母語(yǔ)和二語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析，可以在一定程度上減少母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響；其次，詞匯教學(xué)應(yīng)置于一定的場(chǎng)景，此外，詞塊對(duì)詞匯教學(xué)有著

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