1、中國和老撾是版圖相鄰的兩國，但無論在人口數(shù)量、國家土地面積和經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面都有著很大的差別。雖然中老兩國沒有共同的語言，但是我們也有很多共同點(diǎn)——同樣是黑頭發(fā)黃皮膚的亞洲人。兩個(gè)國家的文化也在很多方面有相似的地方。并且我們兩國一直以來都是有好鄰邦，又同樣都是社會主義體制的國家。中老兩國經(jīng)濟(jì)來往頻繁，我們老撾也受益于中國的幫助，因此在經(jīng)濟(jì)上也呈現(xiàn)出很快的增長。我們兩國都十分重視國家高等教育。近年來，先后對高等教育體制進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整和改革。

2、正是因?yàn)楦叩冉逃w制深受國家政治體制、經(jīng)濟(jì)體制和科學(xué)文化因素的深刻影響，它必須與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等制度相協(xié)調(diào)。否則，它不但很難發(fā)揮在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面應(yīng)有的作用，反而會抑制高等教育自身的發(fā)展和各種社會功能的實(shí)現(xiàn)。因此，本文具體探討中老兩國高等教育制度上的異同，特別以天津大學(xué)建筑學(xué)院和老撾國立大學(xué)建筑學(xué)院為例，來深入分析兩國建筑高校建筑學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展。
　　鑒于筆者也在天津大學(xué)建筑學(xué)院有過五年的本科學(xué)習(xí)生活和兩年的研究生生活，對于

3、以天津大學(xué)為代表的國內(nèi)建筑學(xué)本科教學(xué)的實(shí)力比較了解。就以天津大學(xué)本科建筑學(xué)教育作為研究典型，同老撾國內(nèi)的建筑學(xué)本科教育進(jìn)行對比分析。一方面，在天津大學(xué)期間筆者收集了大量的資料，并且對于天津大學(xué)建筑學(xué)院有深刻的體驗(yàn)和感受。另一方面，筆者也在老撾國內(nèi)經(jīng)過一段時(shí)間的建筑院校的考察和了解，積累了很多關(guān)于老撾建筑院校的發(fā)展和歷史方面的資料。這些分析從包括雙方建筑學(xué)教育的歷史，課程的設(shè)置，教學(xué)評比的特點(diǎn)以及教師隊(duì)伍對于不同年級學(xué)生的教育重點(diǎn)等方面展