1、“三農(nóng)”問題是我國全面建設(shè)小康社會面臨的最大難題，解決“三農(nóng)”問題要考慮從農(nóng)業(yè)內(nèi)部著手調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。加強邊境欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓，推動創(chuàng)業(yè)活動的開展將有效促進農(nóng)村人力資源的開發(fā)，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展注入不竭的力量，推進新農(nóng)村建設(shè)，推動社會和諧發(fā)展，維護邊境地區(qū)社會穩(wěn)定與民族團結(jié)。
　　 筆者通過文獻分析，問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，對那坡縣農(nóng)村青年文化程度、務(wù)工情況、創(chuàng)業(yè)意愿及認識、學習培訓需求進行調(diào)查，總結(jié)了邊境欠發(fā)達

2、地區(qū)農(nóng)村青年的特點；又從培訓內(nèi)容、培訓經(jīng)費、培訓組織與主體、培訓對象、培訓方式等方面分析，歸納了那坡縣農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓現(xiàn)狀。研究認為，那坡縣農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓存在著以下問題：一是培訓支持力度較低，培訓環(huán)境不容樂觀；二是培訓體系不健全，培訓效果不明顯；三是創(chuàng)業(yè)氛圍不夠濃厚，培訓內(nèi)容偏倚不全；四是培訓師資薄弱，培訓力量不足；五是農(nóng)村青年自身因素的制約。
　　 筆者對邊境欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)培訓存在的問題五個提出了相應(yīng)的對策，并結(jié)合