1、隨著教學(xué)改革的進一步深入和課程建設(shè)的逐步完善，現(xiàn)代教育不僅和計算機緊密結(jié)合，形成一門新的邊緣學(xué)科-計算機輔助教學(xué)，還勢必和Internet有機結(jié)合起來，開展遠程教育。因此，探討和研究基于Web的智能習(xí)題練習(xí)系統(tǒng)，將具有特別現(xiàn)實的意義。傳統(tǒng)的CAI軟件只是將面對面的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，一般比較著重講授學(xué)習(xí)內(nèi)容，往往會忽視對習(xí)題的選取，不能根據(jù)學(xué)生特定的學(xué)習(xí)情況選取適合每位學(xué)生的習(xí)題。此外，傳統(tǒng)的評判方法只是簡單地判斷學(xué)生做題的對錯，不能充分反映學(xué)

2、生對每個知識點的認知水平屬于哪種認知層次，是識記、理解還是應(yīng)用等，所以傳統(tǒng)的評判方法不能全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有鑒于此，開發(fā)一種基于Web的智能習(xí)題練習(xí)軟件，是很有必要的。 本文在自適應(yīng)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，采用JSP、Servlet、MySQL數(shù)據(jù)庫等相關(guān)技術(shù)，給出了一個基于Web的智能習(xí)題練習(xí)系統(tǒng)的實現(xiàn)方案。系統(tǒng)采用B/S模式，用戶可以通過瀏覽器進行瀏覽，在系統(tǒng)控制下從瀏覽器中檢索或向服務(wù)器發(fā)送信息。同時，為了適應(yīng)智能化、個

3、別化教學(xué)的要求，本文采用了一種能全面反映學(xué)生認知能力的學(xué)生認知型模型，和基于該模型的知識點認知水平值的智能抽題算法。算法根據(jù)該模型所反映的每位學(xué)生的知識點實際認知水平，確定習(xí)題知識點范圍等參數(shù)，然后以此為依據(jù)從習(xí)題庫中抽取滿足要求的習(xí)題。當學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，我們不是簡單地評判本次練習(xí)結(jié)果的對錯，而是利用更新學(xué)生模型中認知能力值的方法來對本次練習(xí)結(jié)果作出全面、合理的評價。本系統(tǒng)能客觀、準確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生對自