1、閱讀過程的探索幾乎代表人類思維過程研究成果的一個(gè)頂點(diǎn)，包含了許多人類認(rèn)知過程中最復(fù)雜的工作(Solso，2004)。閱讀速度和理解是閱讀的核心。一般認(rèn)為，速度是視覺運(yùn)動(dòng)功能的體現(xiàn)，理解則反映了中央神經(jīng)系統(tǒng)的功能，兩者是同一閱讀加工過程的兩個(gè)方面。影響閱讀理解的因素很多，信息加工速度影響著閱讀效率。 本實(shí)驗(yàn)通過對(duì)23名正常大學(xué)生被試的知覺廣度、數(shù)字廣度、閱讀廣度和閱讀理解的測(cè)量，研究了知覺和記憶加工對(duì)不同語(yǔ)言的閱讀成績(jī)和眼動(dòng)特性產(chǎn)

2、生的影響。知覺加工指的是視野左右兩側(cè)的知覺廣度，眼睛注視屏幕中央，以副中央凹所識(shí)別的符號(hào)方向判斷的準(zhǔn)確率來計(jì)算，是一種非文字背景下的與視敏度有關(guān)測(cè)量。記憶加工分為數(shù)字記憶和以閱讀廣度測(cè)量的詞匯工作記憶兩類。數(shù)字記憶加工包含繼時(shí)數(shù)字廣度和空間分布數(shù)字廣度測(cè)量，其中空間分布數(shù)字廣度又分為順向和逆向兩種。實(shí)驗(yàn)的自變量為不同知覺和記憶廣度的大小，因變量為閱讀成績(jī)和閱讀的眼動(dòng)特性。閱讀成績(jī)包括閱讀理解成績(jī)、閱讀時(shí)間和詞匯再認(rèn)成績(jī)?nèi)?xiàng)指標(biāo)。閱讀眼動(dòng)

3、特性包含單個(gè)注視點(diǎn)的注視時(shí)間、平均眼跳幅度、回視率和重復(fù)注視時(shí)間四項(xiàng)指標(biāo)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：(1)低水平的知覺信息加工同高水平的課文理解加工之間沒有明顯關(guān)系。視敏度所引起的信息分辨率高低對(duì)閱讀認(rèn)知加工的反應(yīng)時(shí)間沒有預(yù)測(cè)視覺運(yùn)動(dòng)。代表著視覺注意方向的右側(cè)知覺廣度大對(duì)信息加工難度更加敏感。(2)空間分布的數(shù)字廣度反映了短時(shí)間內(nèi)信息加工的數(shù)量，對(duì)眼動(dòng)模式具有預(yù)測(cè)功能。數(shù)字廣度作為一種非語(yǔ)言的符號(hào)記憶加工對(duì)閱讀理解成績(jī)沒有影響。短時(shí)記憶容