1、隨著教育改革的深入，音樂教育在美育和德育方面的作用也日趨顯著。中國音樂教育的最高教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)—中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院，通過對中國音樂文化和教育國情的結(jié)合，推出了學(xué)校音樂教育新體系，經(jīng)歷了十余載的推廣及完善，在基礎(chǔ)教育音樂課堂上不斷受到好評。然而，在農(nóng)村的具體教育環(huán)境中，將新體系的理念和方法運(yùn)用到具體教學(xué)工作當(dāng)中？運(yùn)用的如何？是否與農(nóng)村的教育環(huán)境相適應(yīng)？對農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育能否產(chǎn)生積極意義？從以上幾個(gè)問題入手，筆者從當(dāng)前教育背景出發(fā)，對

2、學(xué)校音樂教育新體系的特征、內(nèi)容、方法進(jìn)行詳細(xì)介紹，對江蘇省睢寧縣當(dāng)前的教育環(huán)境、師生情況及新體系在睢寧縣音樂課堂中的使用作出分析評價(jià);同時(shí)對新體系在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂推廣的問題及困難進(jìn)行了思考，提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思，希望能引起音樂教育工作者的關(guān)注，為今后的音樂教學(xué)提供參考幫助。
　　本文共分為四個(gè)部分:
　　第一章為新體系的簡單介紹，分別從新體系的產(chǎn)生、基本教育理念及在江蘇省推廣應(yīng)用情況三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
　　第二章為