1、烏海作為一個(gè)年輕的工礦城市,卻與中國古老的傳統(tǒng)藝術(shù)一書法,結(jié)下了不解之緣。1994年,烏海做出了《烏海市人民政府關(guān)于創(chuàng)建書法城的決定》。1998年成立了創(chuàng)建書法城領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過多年的普及和發(fā)展,書法文化已經(jīng)成為烏海最具影響力的一種文化現(xiàn)象。2008年9月10日烏海市被國家正式命名為中國書法城。同時(shí),烏海實(shí)驗(yàn)小學(xué)被命名為中國蘭亭小學(xué)。
　　 從承擔(dān)全市大中小學(xué)校寫字書法課教師培訓(xùn)的組織、管理和教學(xué)任務(wù)的角度來看,抓好書法進(jìn)校園工作

2、,使之有條不紊地全面鋪開,并按計(jì)劃達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。但從目前看,實(shí)際情況與預(yù)想相差甚遠(yuǎn),經(jīng)過聽課、調(diào)研發(fā)現(xiàn),全市43所大中小學(xué)校僅11所學(xué)校配有專職寫字書法課教師。人們普遍認(rèn)為寫字書法課依然是副科中的副課,走走形式就可以了。全市只有5所學(xué)校寫字書法課教學(xué)比較正常,有8所學(xué)校因沒有專職寫字書法課教師沒開課。書法教育從娃娃抓起、從現(xiàn)在抓起刻不容緩。書法城建設(shè)中的普及教育尤為重要,書法普及教育要落到實(shí)處。
　　 目前,制

3、約烏海市中小學(xué)開展書法普及教育的瓶頸是中小學(xué)書法師資嚴(yán)重匱乏,這勢(shì)必影響到書法普及教育的質(zhì)量,甚至?xí)箷ㄆ占敖逃饔谛问?。為?烏海市委、市政府要有具體的實(shí)施意見；教育行政部門要有專人負(fù)責(zé)督促、檢查開展情況,并作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容；教師培訓(xùn)部門也要有專職人員負(fù)責(zé),組織專家經(jīng)常深入課堂了解、指導(dǎo)、調(diào)研教學(xué)情況,適時(shí)制定培訓(xùn)方案,對(duì)全市大中小學(xué)校寫字書法課教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)質(zhì)量,從調(diào)研、擬定方案、選定培訓(xùn)內(nèi)容、任課教

4、師聘任、課時(shí)數(shù)、培訓(xùn)期間的組織、管理等各個(gè)細(xì)節(jié),都要做出周密的考慮和安排。另外全市教師的繼續(xù)教育應(yīng)該把學(xué)寫規(guī)范字列為必修課程,因?yàn)榻處煹淖质菍W(xué)生的活字帖,各學(xué)校心安排每個(gè)班每天不少于30分鐘寫字時(shí)間,由語文教師或班主任輔導(dǎo)下進(jìn)行；學(xué)校組織全體教師每周至少學(xué)書法90分鐘,可外聘教師或由本校專職書法教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),長期堅(jiān)持,有專人專管。
　　 書法城固然需要一批有影響力的骨干隊(duì)伍。把培養(yǎng)書法高精尖人才納入政府人才培養(yǎng)總體規(guī)劃目標(biāo)中

5、,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地實(shí)施書法人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,用人才帶動(dòng)書法向高水平、高層次發(fā)展。但更重要的還在于它的群眾性、普及性。為此,一是政府宣傳部門要倡導(dǎo)傳統(tǒng)、規(guī)范的書風(fēng),比如,引導(dǎo)人們?cè)凇俺缟忻馈盵2]的原則下選擇經(jīng)典的唐楷、王羲之行書等雅俗共賞的名著。二是加強(qiáng)對(duì)硬筆書法的重視,以隨處可見的標(biāo)準(zhǔn)楷體字為范本,組織起最龐大的書法愛好者大軍。簡言之,首先幫助廣大的書法愛好者能寫一手規(guī)范、漂亮的字,擴(kuò)大影響,為選拔優(yōu)秀書法人才奠定基礎(chǔ)。這樣能加快書法城建