1、在積極心理學已成為近年來心理學研究熱點的大背景下，本研究選取了它的核心研究內容之--性格優(yōu)勢作為主題，從家庭教養(yǎng)的角度，探討了父母教養(yǎng)方式與性格優(yōu)勢的關系。研究以父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)中文修訂版和優(yōu)勢行動價值調查(VIA-IS)為測量工具，以大學生人群為研究對象，通過追溯人學生早年的一般家庭情況、父母的養(yǎng)育態(tài)度和教養(yǎng)行為，來探討大學生積極人格特征與父母教養(yǎng)方式的關系，以發(fā)現(xiàn)積極人格特征與一般家庭情況及父母養(yǎng)育方式各因素的關系，

2、揭示與積極人格特征密切相關的家庭和父母因素。共378名大學生參與了本研究，對他們的測量結果進行統(tǒng)計分析，得出了以下結論：
　　 (1)在24種優(yōu)勢中，中國大學生的五大顯著優(yōu)勢是：感激、愛與被愛的能力、正直、善良、公平。
　　 (2)性格優(yōu)勢存在性別、城鄉(xiāng)、獨生子女與否上的差異。
　　 (3)父母教養(yǎng)方式在性別、城鄉(xiāng)、獨生子女與否上存在差異。
　　 (4)父親教養(yǎng)方式的情感溫暖、理解，過分干涉兩個因素與性格

3、優(yōu)勢正相關，拒絕、否認維度與性格優(yōu)勢負相關；母親教養(yǎng)方式的情感溫暖、理解因素與性格優(yōu)勢正相關，拒絕、否認維度與性格優(yōu)勢負相關。
　　 (5)父親的教養(yǎng)方式能夠顯著的預測性格優(yōu)勢，對性格優(yōu)勢有著顯著影響，其中的情感溫暖、理解和過分干涉的預測力為主；母親的教養(yǎng)方式也能預測性格優(yōu)勢，對性格優(yōu)勢有著一定影響，只有其中的情感溫暖、理解存在顯著的預測力。
　　 (6)我們將父母教養(yǎng)方式作如下劃分：一是積極教養(yǎng)方式，包括情感溫暖、理解